更新时间:2014-09-23 08:35:37
《小班社会活动:红灯绿灯眨眼睛》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计理念(或教材分析):通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用,增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此,这一活动的设计理念来源于生活,又能服务于幼儿的生活。单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 整理娃娃家 活动目标 1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 2、懂得爱惜玩具。 活动准备 创设过家家的场景若干。 活 动 流 程 一、导入:(出示情景) 今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西整理好了?没有!现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收) 二、基本部分: 娃娃家中的物品应该怎样摆
活动目标:1. 通过观察画面,使幼儿知道升旗的仪式,尊重国旗。2. 鼓励幼儿大胆的画出背面人,并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。(蝌蚪人)3. 感受宣传画的乐趣。 活动准备 国旗,PPT课件(解放军升旗的仪式),范例、油画棒。 活动过程: 1. 出示国旗,帮助幼儿巩固对国旗的认识。 师:小朋友,这是什么?我们在什么地方看见过国旗? 2. 播放PPT课件,了解解放军的升旗仪式。 师:解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的? 师:你升旗的时候有事怎么样的?(幼儿学解放军的样子) 3. 交流讨论,进一步增强幼儿对国旗的认识。
今天上午第一个活动是小班社会活动《保护蛋妹妹》,主要的目标是在了解鸡蛋易碎特点的基础上,尝试运用各种方法保护蛋妹妹。愿意在讨论中认真倾听别人的意见,同时愿意发表自己的想法。这是一个社会活动,需要幼儿要有细腻的心思,丰富的情感来保护蛋妹妹。 场景再现 活动一开始,我就给孩子们一个任务:森林里有只大灰狼,肚子饿了,它一直对鸡妈妈家里的蛋妹妹虎视眈眈,想尽办法想要破坏,鸡妈妈想要保护蛋妹妹不受伤害,所以选择连夜逃离,但是蛋妹妹很容易破碎,鸡妈妈着急了,小朋友赶快帮鸡妈妈想个办法保护蛋妹妹。问题刚问完,孩子们就七
活动目标: 1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉,如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。 2、通过观察、理解图片的含义,迁移自己的生活经验,了解倾诉是一种让别人了解你的方法,是一种使人快乐的方法。 3、在活动中,乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。 活动准备:与活动相关的图片一张。内容为:在教室中有一个小朋友在哭, 他的周围有许多的小朋友。 活动过程: 一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。 1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。 教师出示图片,问
活动目标: ⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 ⒉懂得爱护、关心妈妈。 活动准备: PPT 活动过程: 一、照片导入 ⒈师:我们一起来看一张照片,这位是我们班的XXX小朋友,那她边上的人是她的谁? (妈妈。) ⒉师:你们看,她们拍照的时候,笑眯眯的,靠在一起,她的妈妈爱她吗? 二、 观察图片,感受妈妈的爱 ⒈师:那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信,你们的妈妈一定也很爱你们,因为,平时,妈妈一定一直照顾着你,对吗? ⒉(出示孕妇图)师:其实,当我们在妈妈肚子里的时候,妈妈就开始照顾我们了,看看,妈妈的肚
活动目标:难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。 重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人,培养人际交往能力。 活动准备: 贴纸 经验准备:请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。图片 活动过程: 一、通过谈话,引出活动。 1、教师示范讲述自己的优点。 教师:你们觉得老师好吗?为什么? 教师:因为老师有爱心,很爱每一个小朋友,这是我的优点。 教师:那小朋友们你们知道自己有什么优点吗?(请能力强幼儿说说自己的优点) 教师:我认识几个小朋友,你们来看看他们身上有什么优点吧! 2、教师讲述23
活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《 我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看
设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并
设计思路: 请你猜猜他是谁是好朋友主题背景下生成的活动。 对于新入园的小班幼儿来说,进入幼儿园后他们的交往范围逐渐扩大,已会表达对教师的亲近和与教师交往的愿望,开始认同、接纳同伴。 本活动的价值一:让幼儿参与层层递进的活动环节猜猜熟悉的老师猜猜身边的同伴猜猜新朋友(客人老师),在愉快地和同伴一起讲讲、玩玩的过程中融入幼儿园大家庭,并愿意对周围人表示亲近与友好,体验共处的快乐。价值二:让幼儿辨认其他人的声音、辨别其他人的外貌特征,分析同伴的本领以此来猜猜教师和同伴,挑战幼儿的观察、分析、判断和记忆能力,让幼