小班社会活动：我们是朋友

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小脚的朋友 活动目标 1、在活动中探索自己小脚的特征与特点。 2、知道怎样保护自己的小脚。 活动准备 1、颜色相同，大小不同的脚印各一对。 2、《小脚的朋友》故事挂图。 3、凸起的玩具或小石子。 活 动 流 程 一、律动导入： 《小手爬》爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。 二、出示脚印并观察： 师：瞧！这些是什么？这些脚印有什么不一样？（大小）猜猜这是谁的脚印? 教师小结：在你成长的过程中脚也会跟着长的，等你长大了的时候，小脚也会变成

今天上午第一个活动是小班社会活动《保护蛋妹妹》，主要的目标是在了解鸡蛋易碎特点的基础上，尝试运用各种方法保护蛋妹妹。愿意在讨论中认真倾听别人的意见，同时愿意发表自己的想法。这是一个社会活动，需要幼儿要有细腻的心思，丰富的情感来保护蛋妹妹。 场景再现 活动一开始，我就给孩子们一个任务：森林里有只大灰狼，肚子饿了，它一直对鸡妈妈家里的蛋妹妹虎视眈眈，想尽办法想要破坏，鸡妈妈想要保护蛋妹妹不受伤害，所以选择连夜逃离，但是蛋妹妹很容易破碎，鸡妈妈着急了，小朋友赶快帮鸡妈妈想个办法保护蛋妹妹。问题刚问完，孩子们就七

【活动意图：】现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。 【活动目标：】 1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。 2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。 【活动准备：】 1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上） 3、 场

活动设计背景：我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次做完饭后，都会将他们的美食拿来给我们分享。我们知道，幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较陌生。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法，让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因此我决定让幼儿尝试一下制作三明治，并在过程中学习安全地使用工具，了解适宜

游戏目标： 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 游戏准备： （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 游戏过程 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以做客、理发等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角

活动目标： 1、通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。 3、在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。 活动准备： 1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。 2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。 3、各种大小的鞋若干。 ４、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。 活动过程： 一、脱鞋子。 师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。 （幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。）

活动目标： 1、认识有电危险的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备 1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识有电危

活动目标：1．在老师的引导下有序地观察画面，感受故事中熊妈妈对阿力深深的爱。2. 产生爱妈妈的情感，乐意向妈妈表达自己的爱。3. 理解故事内容，丰富重复性的语句我永远爱你。 目标解析： 活动目标我是从情感、态度、知识三个方面来制定的。小班孩子刚刚接触绘本，还不太会看书，且由于年龄特点的限制，他们的观察力、注意力都很不稳定，老师的引导是培养阅读习惯和兴趣的关键，因此在目标第一条中我提出了在老师的引导下这一方式，更具体，也更符合小班孩子的特点。图画书中处处体现了妈妈对孩子深深的爱，那么孩子们在感受到了这份爱以

设计思路：在有趣的动物主题活动中，孩子们对于小动物表现出很大的兴趣和关注。他们喜欢小动物，愿意接近小动物，视动物为朋友。在主题活动的开展中我们通过创设小动物图片、区角活动中给小动物喂食等，让幼儿对于小动物的一些基本特征（爱吃的食物、外貌特点等）有了一些粗浅的感知和了解。设计此次活动，是从孩子年龄特点及实际需要和兴趣出发，让孩子在有趣的情景中，运用已有的经验进行探索、观察和判断，在说说学学、猜猜找找、做做玩玩寻找常见动物的明显特征。在整个活动中，以关爱小动物的情感贯穿其中，让幼儿在探索学习、获得知识的同时，