更新时间:2014-06-28 09:47:09
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设计意图活动目标: 1.通过做游戏使幼儿明白为什么要进行小组决定,学习商量和接受少数服从多数。 2.萌发合作意识,初步培养合作能力。 3.通过谈话使幼儿明白在自己身边有许多人在关心自己,我们也要关心他们。 活动准备: 1.电视机、录象机以及有关的录象带、音乐磁带。 2.水彩笔、油棒笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、图画纸、湿巾、手工筐。 活动过程: 一.放电视录象: (一)录象大概内容是: 幼儿园保健医陈老师给小朋友检查身体、制定食谱、喂药、牙齿保健等。 (二)针对录象片内容进行讨论: 1.电视里的人是谁,她都作了哪
歌曲:漱口歌(二) 集体预设 目标:1.在多次感受的基础上,边感受边用自然的声音学唱歌曲 2.在生活中掌握漱口的方法,养成漱口的习惯 重、难点:咬准字音 过程:一.游戏:老师做什么? 边看老师按节拍做动作,边按 * * * * 的节奏用四字说出。如: * * * * | * * * * | 老师拍球, 老师梳头 , 二.学习漱口歌 1.听歌曲旋律,回忆歌曲名称 2.老师清唱,问歌曲里唱了什么?喝口什么水? 怎么漱口?(抬 起 头、闭 上 嘴,幼儿学做动作,边念) 漱口时发出什么声音?漱完口怎么样?
活动目标: 1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。 2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。 活动准备:彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程: 一、引题: 出示红色方布,放在圆圈中间,告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的? 给幼儿园安上大门(用印模)在次提问:你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。 二、放地图: 在幼儿园四周方布条作通道,引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的,走走看。 拓展通
活动准备: 1.背景知识:日常生活的礼貌用语。 2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动。 (1)出示木偶:小朋友,你们好! 教师引导说:小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了,:小朋友,再见。小朋友们主动和小木偶再见。 教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。 2.场景游戏: (1)铃... ...来电话了, 教师示范接电话:喂,您好,... ...再见。 (2)铃...
让幼儿看到自己的劳动成果,体验成功的快乐,并能与其他幼儿做一个横向的比较,进行相互间的交流。 活动目标: 1、知道西红柿的外形特征。 2、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。 活动准备; 教师教具:1个西红柿,1把刀,1个盘子,1碗白糖,1把勺子。制作好的凉拌西红柿。 幼儿用具:人手1个西红柿,1把刀,1个盘子,1把勺子。每组1碗白糖,毛巾,牙签。 活动过程: 一、导入了解西红柿的外形特征。 1、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?它还有一个好听的名字叫西红柿。西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么
【活动目标】 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 【活动准备】 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。 【活动过程】 导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家 1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么
小班社会活动――借玩具 活动目标 1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。 活动准备 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话.才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具,个别
活动目标: 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的知识,知道如何自救。 活动准备: 1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具:红绿灯各一盏。 活动过程: 准备活动红绿灯 今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗? (1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等
设计意图 小袋袋绘本系列是著名绘本大师查尔斯福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。 在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的