首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班社会教案
幼儿园小班社会活动:我会自己走

幼儿园小班社会活动:我会自己走

更新时间:2014-06-28 09:47:09

《幼儿园小班社会活动:我会自己走》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动意图
随着小班幼儿对环境的熟悉,我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求:和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体,又可以培养孩子的独立能力,同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育,以及语言故事、儿歌的多种教育形式后,效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走;放学后,背上趴着,肩膀上扛着,手上抱着,姿态各异。更有一些孩子撒腿在前面跑,家长在人群中边喊边追;有时还会出现孩子走散、家长到处找的情况。
看到以上这些发人深省的场面,我们找到了灵感:何不利用我园的现代多媒体手段,把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来,让他们自己来分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我们设计了本次社会活动——《我会自己走》。
活动目标
1.知道放学回家时应小手拉着大手,跟着家人有序地走出园门,培养初步的安全意识。
2.掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3.知道自己长大了,要自己走。激发自己走的荣誉感。
活动准备
1.知识准备:幼儿已学过儿歌《我要自己走》。
2.物质准备:几个录像片段:
A.家长蜂拥着从园门口走进来;
B.幼儿离园时要家人抱着、背着走;
C.幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门;
D.放学时幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上;
E.在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。
3.动画课件:儿歌《回家啦》。
教学过程
1. 看录像导入,激发交流的兴趣。
(放录像片段A:家长蜂拥着从园门口走进来。)
提问:小朋友们,你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后,家长们来接我们小朋友了。离开教室后,你是怎样到幼儿园门口的?
2..看录像分析讨论,与同伴互相学习。
导语:老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。
(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段:(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。
提问:
你认为他们中谁做得最棒?
我们一起为他鼓鼓掌。
为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。
小结:我们小朋友已经长大了,变重了,家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿园了,变得能干啦,要自己走。
(2)播放儿歌,幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。
导语:你们看,不但我们小朋友很能干,连小鸟、小兔这些小动物们也很能干,它们也不要爸爸、妈妈抱呢。
播放儿歌:妈妈,妈妈,你快撒手,我要自己走。你看小鸟自己飞,小免自己跑,小狗自己跑,小鱼自己游,我为什么不能自己走?妈妈,妈妈,你快撤手,我要自己走。
(3)幼儿看录像片段D:离开教室后,幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上。
提问:有一个小朋友,他觉得自己长大了,可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?
(4)看录像片段E:在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。
提问:发生什么事啦?他是怎么做的?
小结:如果在幼儿园里找不到家人,我们要回到教室里请老师帮忙,等家长来接你。
提问:老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)
3.学习儿歌,提炼行为要求。(看动画课件。)
导语:老师把小朋友正确的回家方式编成一首儿歌。
放学啦!回家啦!
爸爸妈妈来接我!
我和他们手拉手,
快快乐乐走呀走。
我不跑,也不抱,
早早离园回家啦。
幼儿先听一遍儿歌。
边看录像,边听儿歌。
和老师一起表演儿歌。
4.回家游戏,在游戏情景中进行行为练习。
老师扮演家长来接小朋友回家,故意抱起孩子或背起孩子走,引导孩子自己说:我长大了,我要自己走。
教学反思
生活琐事是存在于生活中的细小而繁杂的事,经常会被我们的传统教学拒之门外,但是这些琐事却是孩子们每天都会碰到的。在这些不起眼的琐事背后,却有着巨大的教育潜力,蕴含着丰富的教育资源。本次活动的选材,教师注重了对生活的观察,抓住了生活中“放学后幼儿离开教室”的这一段时间中所蕴含的教育素材,运用录像把孩子们平时的生活情景真实地展现在他们面前,使他们有话可说。
本次活动中,借助多媒体,教师在自然状态下采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现;评评——他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听——其他的小朋友是怎么说的;做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升。
建议:孩子的一些不良行为,很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片,可以在家长会上播放,和家长们一起探讨教育孩子的方法,指导家长正确育儿,形成良好的教育合力,促进幼儿健康成长。
编辑:cicy

推荐
  • 小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案

    活动参与人员:小班组的幼儿及教师 活动时间:2012年5月10日下午2:50准时开始 活动地点:幼儿园二楼多媒体教室 活动主持:郑丹平 活动比赛裁判、统计:陈文沁 活动打印奖状、写幼儿获奖名字: 沈婷佳 活动拍照:张培 活动记时员:莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生 活动目标: 1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。 2.增强幼儿的集体荣誉感。 活动准备: 1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把 2.活动记录表、纸、笔等。 3.奖状、各班名单。 活动过程: 一、主持人介绍 1.主持

  • 小班社会活动设计 妈妈爱我我爱妈妈

    活动目标: ⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 ⒉懂得爱护、关心妈妈。 活动准备: PPT 活动过程: 一、照片导入 ⒈师:我们一起来看一张照片,这位是我们班的XXX小朋友,那她边上的人是她的谁? (妈妈。) ⒉师:你们看,她们拍照的时候,笑眯眯的,靠在一起,她的妈妈爱她吗? 二、 观察图片,感受妈妈的爱 ⒈师:那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信,你们的妈妈一定也很爱你们,因为,平时,妈妈一定一直照顾着你,对吗? ⒉(出示孕妇图)师:其实,当我们在妈妈肚子里的时候,妈妈就开始照顾我们了,看看,妈妈的肚

  • 幼儿园小班品格教案:《机智勇敢就是我》

    活动目标:1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备:1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3、商

  • 小班社会活动:胖阿姨买菜

    教学目标: 1、指导幼儿学习看表格菜单,并能根据菜单进行匹配买菜。 2、通过帮胖阿姨买菜,培养幼儿助人为乐的良好习惯。 教学准备: 1、教学挂图表格菜单一张。 2、幼儿操作材料一份,浆糊等。 教学过程: 1、导入活动 师:每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀? (菜场上买来的)是呀,菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜,我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是,今天有个胖阿姨身体有点不舒服,不能上菜场去买菜,想请我们小朋友帮忙买菜,你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。 2、学

  • “我带宝贝上幼儿园”(社会)反思

    星期四上了我带宝贝上幼儿园这节社会领域的课。 由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园,考虑到实际情况,我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园,所以这个工作完成很好,保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。 当天李老师临时说要来听我的课,心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态,开始了这节我带宝贝来幼儿园这节课的目标主要是1.能在集体中大方的说话,说出自己喜欢的宝贝的名称。2.愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述:这个宝贝是我的,这是愿意与他人

  • 幼儿园小班社会领域:安全教育——《蜇人的小蜜蜂》

    设计意图: 春天来了,天暖和了,许多花都开了。树林里,花丛中,经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村,蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中,小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候,很多孩子会去追捉蜜蜂,还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险,因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险,了解一些被蜂蛰后的急救常识。 活动目标: 1、知道不招惹、捕捉蜜蜂,简单了解被蛰后的急救方法。 2、了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。 活动准备: 1、故事《生气的小蜜蜂》。 2、课件。 3、故事挂图。

  • 幼儿园小班交通安全教案:红灯停,绿灯行

    一、设计意图: 在经济条件越来越好的今天,孩子当中的许多家庭都有私家车,马路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过马路时的安全意识,保障幼儿的安全,我们有针对性的开展了红灯停,绿灯行的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标: 1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、理解红灯停,绿灯行的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 三、活动准备: 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视

  • 幼儿园小班社会活动:我喜欢抱抱

    设计意图: 小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。 结合小班幼儿的年龄和兴趣特点,我将他们熟悉的花园宝宝形象贯穿于整个活动过程,并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编,旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。我在设计活动时注意了以下几个方面: 1.激发兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。本

  • 幼儿园小班社会活动:玩具找朋友

    设计意图: 现在的独生子女往往都拥有较多玩具,如何真正发挥玩具的作用,值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具,玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此,我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。 目标: 1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。 2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。 准备: 1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。 2.教师准备小熊、小汽车玩具。 3.背景音乐。 过程: 一、了解两种玩具的玩法 (一)小熊 1.出示小熊玩具。 师:今天有客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来

点击查看更多