小班韵律活动：顽皮的小手

活动目标： 1、 熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、学习有节奏地做蹦跳步。3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。 活动准备 ：袋鼠图片。 活动过程： 一、 律动、练声。1、《这是小兵》 2、《合拢放开》3、《小手爬》4、《小鸟醒来了》5、《大猫小猫》 二、导入活动 1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁? 2、谁来说说袋鼠长什么样子?袋鼠喜欢吃什么?(袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。)

动目标：1、 能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：1、 篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。活动过程：一、 情景导入，理解儿歌 1) 今天万老师带来了许多好吃的食物，来招待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好? 2) 图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。 3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了，我们一起来看看是谁? 4) 夷!是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么? 5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教

活动内容：合拢放开 （音乐） 活动目标： 1．理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2．喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。 活动准备： 1．音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。 活动过程： 一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。 1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） 小结：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做

活动名称：音乐——小小蛋儿把门开 活动目标： 1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。 2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。 3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。 活动准备：鸡蛋一个 活动过程： 一、律动练声 1、《生活模仿动作》 2、《合拢放开》、 3、《这是小兵》、 4、《小鸟醒来了》、 5、《大雨和小雨》 二、导入活动 1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的? 2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状 “笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

活动由来 围绕我园戏剧性表演活动的研究课题，结合自身的音乐专业特长，本学期我尝试在小班开展了音乐剧表演活动《大鹿和小兔》。 首先我选择了《大鹿》这首幼儿歌曲，它的情节和角色都非常简单，讲的是大鹿和小兔共同战胜猎人的故事，幼儿可以在短时间内较准确地把握三个角色的特点。为了便于幼儿理解，我把歌曲扩充为一个有丰富情节内容的儿童剧，在日常活动中讲给他们听，帮助他们熟悉并理解故事内容，学会演唱。由于剧本的需要，我还将《大鹿》这首一段体的歌曲作了调整，分为由大鹿和小兔分别演唱的两段。同时，我注意音乐和故事的互相渗透、

活动前言： 冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！ 活动目标：愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。 活动准备：多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。 活动过程： 一、 热身活动： 教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！ 教师：你们

音乐活动：对不起、没关系(第二教时) 内容与要求：在熟悉歌曲的基础上，尝试用动作表现出同伴之间的友爱之情。设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《对不起、没关系》这个音乐活动。《对不起、没关系》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触发生矛盾后，相互友好的情感。歌词浅显易懂，歌曲容易学唱,并且容易表现。孩子们可以通过对歌词的理解进行动作的演绎，体验同伴之

作者: 沈凤 一、对教材的分析：这个内容其实不是主题《小司机》里面的，而是在主题《好听的声音》中会唱歌的车里面的一个素材点，教材上的提示是，引发孩子关注一些特殊车辆的叫声，洒水车就是其中的一种，然而基于洒水车既会洒水又会唱歌的特殊性，一定会是孩子们所喜欢的、感兴趣的，因此后面一个点就把洒水车扩大了，借助于《洒水车》这一首简单、易学，又富有节奏感的歌曲让幼儿能够在声音模仿、游戏体验中初步感知洒水车的功能及特点，并由此感受到洒水车带给生活的清洁及便利。 二、对孩子经验的分析 由于孩子的生活经验有限，大部分幼儿

《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。 第一环节，以图片、声音一同导入，请幼儿根据交通工具选择适合的声音与其配对。将歌词以游戏的方式呈现，为下面的环节做好了铺垫。 第二环节，