更新时间:2014-06-28 09:51:56
《幼儿园小班音乐教案:音乐欣赏——《小小蛋儿把门开》》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:音乐——小小蛋儿把门开设计思路:绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣,画面简单明了,画面中人物清新、可爱,富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动一步一步走啊走,她和数学活动相联系,给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态走、爬、
活动目标:1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。 2、初步学唱歌曲。 活动重点: 理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。 活动难点: 让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。 活动准备: 钢琴,歌曲节奏图 蜜蜂图片 活动过程: 一、开始部分。 1、律动练习: 《日生活模仿动作》 《小手爬》、《我们大家做得好》。 2、发声练习: 《我爱我的小动物》 《这是小兵》 《春天》 二、基本部分 1 、小朋友唱的真好听,春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜
活动设计背景:我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。 教
一、活动背景:角色游戏娃娃家在班级中开展已经有了一段时间了,孩子们会在游戏中给娃娃喂饭、抱娃娃去玩、给娃娃洗澡等,从孩子们的游戏中可以看出孩子们已经开始关爱娃娃了。但是在娃娃睡觉的时候,孩子们还不会用合适的方法照顾娃娃,他们不会轻声说话、或者把娃娃往床上一放就不管了,看到这样的情况,我觉得应该设计一个借助幼儿已有生活经验,使孩子获得发展的活动。而主题《亲亲一家人》中正好有一个音乐欣赏活动《爱意摇篮曲》,让孩子体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。因此,在主题活动开展的过程中,根据孩子们的实际情况,设
教材分析:挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动重难点:运用动作和声音大胆地表演歌曲。 活动准备:多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程 (一) 观看课件,激发
河南省济源市下冶镇第二中心小学幼儿园 聂元珍 活动设计背景 春天是万物复苏的季节,到处都充满了生机,盛开的小花,变绿的小草,泛青的杨柳,舞动的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了,春天真好。让幼儿借助春天图片,歌唱春天,感受春天的美丽,体验唱歌的快乐,启发幼儿热爱大自然。 活动目标 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,启发幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序,演唱歌曲。 活动准备 1、幼儿用
第17周 优化教师:金小兰 活动内容: 《 买菜 》 设计意图: 音乐活动《买菜》,歌词内容活泼生动,歌曲旋律鲜明轻快,是孩子们喜欢吟唱的一首歌曲。在上一次的活动中,孩子们已经初步地学会了歌曲买菜,在他们的歌声中,我也发现对于这首歌的节奏表现还是不错的,大多数幼儿已基本熟悉、掌握歌曲的节奏。本次活动是想让借助乐器再现歌曲,巩固歌曲中说唱的风格,体验合作表演乐器的快乐。 活动目标: 1、 在熟悉歌曲的基础上,巩固复习歌曲节奏。 2、能根据节奏谱大胆尝试用两种乐器进行轮奏和齐奏表演,体验合作演奏的乐趣。 活动
本堂课我以两个活动目标来展开教学过程,一是感知大猫和小猫两段音乐的强弱变化,愿意大胆表现;二是乐于参与游戏,体验音乐游戏的乐趣。通过一节课下来,幼儿基本已达到我预设的目标。在播放音乐的时候,部分幼儿能知道两段音乐的强弱变化,大猫的音乐是大大的,小猫的音乐是小小的。在第一环节的时候,我让幼儿听了一遍音乐,由于音乐太轻,孩子们听得不是很清楚。但在回答问题的时候,有孩子发现了音乐的强弱之分,因此我没有再次播放音乐。其实,在这里的话,我可以再次播放音乐第二遍让孩子们听一听,感受一下两段音乐的不同之处。在游戏的环节
活动目标:1、感知两段音乐的不同性质:活泼、欢快和缓慢、低沉,能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏,能大胆表达自己的想法和见解,体验音乐活动的乐趣。 活动准备: 音乐《小兔和狼》、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景(草丛、大树) 活动过程: 一、情境导入 1、教师带领小兔子入