更新时间:2014-06-21 16:02:11
《小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动设计背景:我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。目标:1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。准备:1、木偶人或其他人偶玩具 2、语言《小池》挂图6054、CD 过程: 一、 教师出示木偶人,引导幼儿做回声游戏,为演唱歌曲做准备。 1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗? 2、 师生进行回声的游戏。 教师:喂!你好! 幼儿:喂!你好! 教师:亲爱
设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课,很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候,先组织幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词,为学唱歌曲做基
在观摩了李老师执教的小班歌唱活动《营养早餐》后,我也在自己幼儿园开展了这么一个活动,现总结如下: ⒈活动前的准备工作。 虽然早晨吃的点心对幼儿来说并不陌生,但为了丰富他们的知识经验,为了能对班级孩子的整体认知水平有一个很好的了解,我利用空余的时间熟悉班级孩子,并和他们一起谈论早晨吃什么的话题,以帮助我顺利开展该活动。 ⒉对教材的修改 ⑴李老师已经在原教材的基础上,对歌词做了一定的修改。而我又再李老师的基础上,又一次做出了修改。删去了歌词三明治烧饼,替换成生煎包大饼。因为城市孩子与乡镇孩子在知识经验上存在一
活动目标: 1.初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。 2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。 活动准备: 课件《打电话》、相关视频 活动导入: 师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸? 那耳朵有什么用? 今天我要和你们来玩听音乐的游戏。 一、观看课件,记忆电话号码 1.出示课件:四幢房子。 师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错,这些就是电话号码。 2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是,绿色房子的电话号码,红色房子。记在心里,等会我们来打电
设计意图: 《公共汽车》是中央电视台少儿频道智慧树栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。 整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,
本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。丁零零、当啷当啷的象声词
即新教师汇报展示课小班音乐活动《
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 通过在四根弦上四根手指的打指游戏,提高幼儿手指的灵活性。 一、谁的音优美(空弦、半半全练习) 1、对比两种空弦的声音,比比哪个更优美?为什么? 2、跟着钢琴一起拉(提醒夹琴的姿势) 二、指法练习 1、A、E哪两个手指是好朋友,它们在拉的时候喜欢靠在一起呢?那我们用一弓1个、2个、4个音的方法来唱唱歌,行吗? 2、幼儿练习 3、D、G哪两个手指是好朋友,它们在拉的时候喜欢靠在一起呢?那我们也用一弓1个、2个、4个音的方法来唱唱歌,手指一定要竖着站在弦上,别让它睡觉哦,否则拉出来
一、暖身活动 1、故事引导 小花猫从此认真志洗澡、刷牙,再也不偷懒了。小花猫逢人就说,河马医生的秘密武器真厉害! 2、暖身活动:模仿动物特性与律动 二、简易律动 1、听音乐分辨角色:小白兔或大灰狼。 2、全体围圈 A段:断奏/小跳舞步。 间奏:两个乐句/幼儿手摇铃,学小白兔跳跃。 A段:重音/老师敲小鼓,依重音次数大步前扑当大灰狼,幼儿当小白兔,依次数躲避大野狼蹲至软垫上。 2、乐器介绍(A段铃鼓 间奏:长笛 A段:低音管) 三、分析节奏 1、拍子与节奏:分析A段节奏 2、命名:介绍节奏型嗯ti 3、《创