更新时间:2014-06-21 16:03:53
《小班音乐活动《爱意摇篮曲》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动背景:角色游戏“娃娃家”在班级中开展已经有了一段时间了,孩子们会在游戏中给娃娃喂饭、抱娃娃去玩、给娃娃洗澡等,从孩子们的游戏中可以看出孩子们已经开始关爱娃娃了。但是在娃娃睡觉的时候,孩子们还不会用合适的方法照顾娃娃,他们不会轻声说话、或者把娃娃往床上一放就不管了,看到这样的情况,我觉得应该设计一个借助幼儿已有生活经验,使孩子获得发展的活动。而主题《亲亲一家人》中正好有一个音乐欣赏活动《爱意摇篮曲》,让孩子体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。因此,在主题活动开展的过程中,根据孩子们的实际情况,设计了音乐活动“爱意摇篮曲”,目的是通过孩子亲身的感受,懂得要时时关爱娃娃。体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。活动目标:1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下,熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪,愿意与同伴结伴跳舞。 活动准备: * 笑脸小手的图片 活动过程: 1、熟悉并练习韵律的基本动作。 (1)、和小手玩躲猫猫的游戏,熟悉基本动作小手伸出、收起、舞动。 T:(教师示范)我的小手很调皮哦!他可喜欢玩躲猫猫的游戏了,你们看! T:我的小手是什么时候出来的?什么时候藏起来的? (2)、重点练习小手伸出、收起的动作。 (3)、听音乐合拍做动作。 2、创编小手舞动的方位 T:小
活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜欢音乐活动,乐意跟着老师做简单的身体动作。 活动准备: 钢琴 乐曲《拍手点头》 活动过程: 一、律动、练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《我们大家做得好》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》 二、熟悉乐曲 1、今天老师带来了一首美妙的音乐,请小朋友听一听。 2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。 3、提问:小朋友听了这首歌曲,心里有什么感觉?(引导幼儿感 受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏 1、听了这手快乐的歌曲,你们想干什么? 2、
一、设计意图: 动画片《猫和老鼠》它是一部非常经典、家喻户晓的动画片,是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷,把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角猫和老鼠,不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时,我常常看到他们模仿动画片中的情节,虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节,但他们却玩得极其投入。于是,我就想到了利用现有的片源,把幼儿最熟悉的形象结合到音乐游戏中去,这样就使原本很普通的乐曲活了起来,有了生命,于是产生了这个音乐活动。 二、教学设计 开始部分通过谈话的形式引出课题,以小朋
制作意图:废旧利用 教育价值:培养孩子节奏感、锻炼大肌肉 选用材料:废旧酸奶箱、白纸、易拉罐 制作方法:酸奶箱剪成双面的熊猫图形、易拉罐固定在内侧 操作方法:拉动熊猫会发出响声 应用地点:活动室、娃娃家 570) this.width=570;" border="undefined"/>
活动背景 在讲故事时间,孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》,仿佛故事有着某种魔力一样,让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化,孩子们的表情也随着变化,如讲到大灰狼的时候,孩子们一脸的苦大仇深;讲到兔妈妈回来时,孩子们的欢呼雀跃,感情丰富表现淋漓尽至。 基于幼儿对故事内容的充分理解,和对故事中不同角色情感上的共鸣,我想结合一定的背景音乐,引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。 设计意图 这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上,引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难,由配合音
活动名称:小蚂蚁 活动目标:1、感受童谣的节奏,并能用肢体动作表现︱X X︱XX X ︱的节奏。2、体验模仿动作的快乐。活动准备:ppt、音乐。活动过程:一、 导入 1、问好 师:今天老师给小朋友们带来了几个好朋友,我们看看是谁啊?(出示图片1) 师:我们跟小蚂蚁们打个招呼吧!如:小蚂蚁,你好呀!(拍手) 2、引出主题 师:(出示图片2)小蚂蚁们在做什么呢?(幼儿回答) 教师讲故事:原来蚂蚁王国要举行晚会啦,可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下:小蚂蚁们,我们一起去搭舞台吧!所有的蚂蚁都来到了大森
中心的雁翔工作室师徒秀展示活动中,王杨阳老师展示了小班歌唱活动《小鸡和小鸭》。这是主题《小小蛋儿把门开》的一个教学活动,这也是小班教研组的一个一课三研活动。在几次的研讨活动中,对整个教学活动的教学策略、图谱的设计、摆放,教师的引导语言等等进行了一次又一次的调整,最终呈现了一个比较完整、比较优化的现场 从今天的教学效果看,王杨阳老师在几方面做得比较好。 ⒈教学过程清晰,教学方法多样。 本次活动的重点是学习分角色演唱,难点是学习小鸡小鸭的叫声。王老师在学习小鸡小鸭的叫声时,通过难点前置的方法进行学习,因为小鸡
本堂课我以两个活动目标来展开教学过程,一是感知大猫和小猫两段音乐的强弱变化,愿意大胆表现;二是乐于参与游戏,体验音乐游戏的乐趣。通过一节课下来,幼儿基本已达到我预设的目标。在播放音乐的时候,部分幼儿能知道两段音乐的强弱变化,大猫的音乐是大大的,小猫的音乐是小小的。在第一环节的时候,我让幼儿听了一遍音乐,由于音乐太轻,孩子们听得不是很清楚。但在回答问题的时候,有孩子发现了音乐的强弱之分,因此我没有再次播放音乐。其实,在这里的话,我可以再次播放音乐第二遍让孩子们听一听,感受一下两段音乐的不同之处。在游戏的环节
活动目标:1、感知两段音乐的不同性质:活泼、欢快和缓慢、低沉,能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏,能大胆表达自己的想法和见解,体验音乐活动的乐趣。 活动准备: 音乐《小兔和狼》、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景(草丛、大树) 活动过程: 一、情境导入 1、教师带领小兔子入