幼儿园托班音乐教案：小老鼠与大象

目标 1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。 2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力; 准备 小鱼游水的音乐;将活动室布置成小河;幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 过程 1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河; 指导语：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧! 2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语:我们一起向小河问好吧! 3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演; 指导语：小河轻轻的问:谁这么有礼貌呀?小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗? 4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作

设计意图： 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着这个是红的，那个是黄颜色的，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西里面有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此兴趣十足，结合新课程中新

幼儿园托班艺术教案：音乐活动《亲亲我》 活动目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 活动准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 活动过程： 一、活动开始 1、入场： 小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小

材料：手套、棉花 制作步骤： 1．找一只不用的手套，剪去5个手指，塞入棉花缝成球状，当作头部，再把剪下的3个手指塞入棉花当作爪； 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2．将步骤1的手套配合上另一只手套，两者相缝； 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3．再把步骤1剪剩的手指，粘于头部往外卷，当作章鱼的嘴巴； 570) this.width=570;" border="undefined"/> 4．如果再给它

活动目标：1. 了解树的基本特征，并尝试用多种材料进行装饰树叶。2. 充分运用手捏的方法制作大树。3. 能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。 活动准备： 物质准备：人手一份陶泥、各色彩纸、人手一份剪刀 经验准备：事先已经具有手捏陶泥的技巧 活动过程： 一、感知与体验 1.师：现在空气很差，哪里都需要大树来帮我们吸收吸收坏的空气，今天我们就来捏制一棵棵的树吧。 2师：树是怎么样的呢？ 小结：树由树干、树叶、树枝等组成，有的树是高高的，粗粗的，直直的，有的却是矮矮的，细细地，弯弯的。 二、探

活动目标：1．尝试用线条组合勾勒出积木组合的外形，并用色彩、粗细线条进行装饰。2．体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。活动准备：不同形状的积木、纸、勾线笔、油画棒人手一份。 活动过程： 一、引出课题。 欣赏音乐玩具进行曲，引起幼儿的兴趣。 谈话：你听到了什么?有哪些玩具？ 二、观察感知。 幼儿仔细观察，引导他们说出玩具积木的特征。 1.这组积木宝宝组合它是什么形状的呀？ 2.看到了它们有几种颜色呀？它们是怎么组合的？积木宝宝身上画了什么花纹呢？ 三、幼儿写生。 提出写生的要求： 1. 先画积木宝宝的形，再

1.通过观察发现不同水果的形状及色彩，感知秋天水果丰收的喜悦。2.尝试用写生的形式表现不同形状的拟人化的水果娃娃，并用线描、水彩的形式进行装饰。 活动准备： 1.秋天丰收水果的图片。 2.实物装饰好的水果娃娃若干。 3.记号笔、油画棒、画纸。 4.背景音乐。 活动过程： 一、音乐导入，激发兴趣。 1．播放歌曲《水果娃娃》。 秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果？ 2.欣赏水果的图片。 你看到了哪些水果？它们都有什么颜色呢？ 二、观察感知不同水果的特征。

一、图片激趣：首先我用幼儿的名字进行导入，你们认识这是谁的名字吗？小朋友们被激起了兴趣，一个个都在询问：是不是你的？一个小朋友说：这个好像是我的名字

活动目标： 1．在图谱、手部动作的帮助下理解歌词，并学习用自然的声音演唱。 2．尝试加入不同节奏的母鸭叫声进行演唱，表现母鸭着急的心情（在演唱中体验不同节奏的变化）。 活动准备： 与歌词内容匹配的图片 活动过程： 1．以儿歌形式引出歌曲内容，引起学习兴趣 1）导入师：鸭妈妈有几只调皮的小鸭，它们最喜欢玩水了。今天这几只小鸭不听话了，我们来听听发生什么事？ 2）教师结合图谱（一、二）有节奏地朗诵。 3）出示图谱三前半部分