小班音乐（学唱歌曲）——《闪烁的星星》

活动目标 ：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。 活动准备 ：双响筒、响板、手铃人手一幅。 活动过程 ：一、开始部分。1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱

活动目标： 1、熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 活动准备： 活动过程： 一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。 三、学习歌曲《我的朋友在哪里》 1、小朋友你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他在哪里?今天我们一起来学习一首歌，歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》 2、教师清唱歌曲， 3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么? 4、再次欣赏歌曲一遍 4、提问：歌曲中说我的朋友在哪里? 5、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词

活动名称： 音乐碰一碰 活动目标： 1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》 二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。 三、教师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。 1、教师：今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先听一听歌曲里唱了些什么? 2、教师范唱歌曲。 3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀? 四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。 五、请小朋友跟着老师学唱歌

活动目标：1、认识乐器碰钟 2、能用不同的方式演奏乐器 活动准备：小碰钟、碟片 活动过程：1、谈话导入课题 教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣； 2、教师拿出光碟，播放光碟 请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？ 3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作 4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌 让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。 5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。 游戏规则：（1）、小朋友

设计意图：此次活动来自于《甜甜蜜蜜》的主题。幼儿对于棉花糖在区域活动中已经有一定的熟悉，所以选择这个活动的材料在幼儿的经验范围之内。另外，我班的幼儿对音乐的感受能力较强，喜欢参与音乐活动，针对这个特点，结合新年到的节日氛围，我选用《雪绒花》和《铃儿响叮当》的音乐来作为引导音乐，让幼儿感受节日歌曲的快乐和过新年的热闹气氛。 活动目标：1、在唱唱跳跳中培养幼儿对于音乐活动的兴趣，能自由想象模仿各种小动物。 活动准备：1、熟悉《棉花糖》歌曲的旋律 2、各式棉花糖若干、《棉花糖之歌》、音乐 活动过程： 一、导入

本次活动是小班的一节音乐活动，我将目标定位在1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。在《指南》艺术领域中，针对小班艺术领域中音乐的目标要求有：喜欢听音乐、观看舞蹈、戏剧等表演；能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。小班孩子的语言表达能力有限，所以我将难点定位在，初步欣赏不同性质的音乐后，能够尝试联想相关的生活情景。重点为能区别不能的音乐风格，对不同风格的音乐感兴趣。 在活动的

活动名称：小蚂蚁 活动目标：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现︱X X︱XX X ︱的节奏。2、体验模仿动作的快乐。活动准备：ppt、音乐。活动过程：一、 导入 1、问好 师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？（出示图片1） 师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手） 2、引出主题 师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答) 教师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森

看见弯弯的月牙，幼儿会展开遐想。这种遐想不是被动地接受弯月、复现弯月，而是攫取弯月的特征，与自己的生活经验、情感愿望融为一体，展开想像。《小小的船》是一首优美抒情的歌曲。在设计这个音乐活动时，我把活动目标分成两个部分。第一目标是：随着音乐旋律和歌词，积极展开关于月亮船的想像。第二目标：能将内心的感受和想像表现出来。 本次活动以欣赏学唱表演三部分组成。第一部分欣赏环节，当老师出示背景图（月亮），欣赏完第一遍音乐时，幼儿就能对音乐有一个直接的感受：音乐较缓慢、音乐很优美、音乐让人听了想睡觉用到的词语也很到位。

《我是棉花糖》是小班主题活动甜甜蜜蜜中的一节音乐活动课。在备课时我在原来活动设计的基础上做了些调整。原本第一环节品尝棉花糖，出于对孩子年龄特点的考虑，我把原来品尝棉花糖的环节放到了最后，以免幼儿只将注意力放在品尝糖果上而影响教学效果。仔细分析这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作，表现棉花糖的柔软形态，这点对于小班上学期的孩子来讲有一定的难度。 第一环节，我组织幼儿通过闻一闻、摸一摸、看一看、说一说等方式来认识棉花糖感受棉花糖的特点。然后，玩大变身游戏同孩子们一起变成棉花糖，以角色身份开