音乐活动：《找朋友》教学反思

活动目标：1、 初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。、2、 借助淘米、洗菜的情境动作理解歌词，记忆歌词的顺序。3、 体验歌曲中招待朋友的愉快心情。活动准备：1、 米、菜、锅、水。 2、 磁带 活动过程： 1、 教师出示米、锅，请幼儿猜测要干什么，引起对歌曲的兴趣。 2、 引导幼儿学唱歌曲。 (1) 教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲。 3、 分组表演歌曲。 教师鼓励幼儿加入表情进行表演

活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。 2、初步学唱歌曲。 活动重点： 理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。 活动难点： 让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。 活动准备： 钢琴，歌曲节奏图 蜜蜂图片 活动过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 《日生活模仿动作》 《小手爬》、《我们大家做得好》。 2、发声练习： 《我爱我的小动物》 《这是小兵》 《春天》 二、基本部分 1 、小朋友唱的真好听，春天来了，歌曲里都唱了什么呢？蝴蝶，还有谁？蜜蜂怎么叫的？（嗡嗡）春天来了，蜜蜂都在做什么呢？（采蜜

幼儿园音乐课程3-4岁 教学提示：感受歌曲风趣活泼的风格，并学唱歌曲《小毛驴》。体验用不同的速度、音色表现歌曲所带来的不同效果。 课堂游戏：小毛驴 活动目的：增进小朋友之间的友谊。 活动准备：教室里、板凳。 活动过程： 1.让小朋友们把板凳围成一个大圆圈，然后依次坐下。 2.平举双臂搭在前面一个小朋友的双肩上。 3.一边唱我有一只小毛驴，嘿，边转圈走。 4，每唱到嘿时全体向后跳一步。 音乐小知识： 音乐名言 如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。车尔尼 (第十三课：小毛驴)

活动简介： 《好妈妈》是一首表达对妈妈关爱的歌曲，是一首充满感情的歌曲，非常经典、好听。活动设计过程中，考虑到部分家长在家可能已经教过孩子这首歌曲。为了班级幼儿整体能力的提高和发展，歌唱活动前教师通过播放旋律的方式了解幼儿的已有经验，发现个别幼儿听到旋律后能唱出歌曲的部分歌词。考虑到小班幼儿的年龄特点，教师便将活动是环节设计为： ㈠情景表演⒈激发兴趣 ⒉熟悉歌词 ㈡学唱歌曲 ⒈完整欣赏⒉轻声哼唱⒊完整学唱⒋感情演唱 ㈢关爱妈妈 表达对妈妈的爱 过程描述与分析： ⒈情景表演 描述： 请搭伴老师扮演妈妈、中班

活动目标： 1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。 活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程： 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看

本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。丁零零、当啷当啷的象声词

这是一堂小班的音乐游戏课，由于这个阶段的幼儿缺乏生活经验，活动时的注意力很容易分散，而游戏是幼儿最感兴趣的活动，对开发幼儿智力，丰富幼儿生活具有促进作用。针对这些特点，我运用情景导入，首先出示图片，鱼妈妈和小鱼在水里游，导入课程。 然后请个别幼儿示范小鱼游的动作，然后集体学习小鱼游游的动作，然后利用图片上的小鱼来让幼儿理解歌词。在这个活动中，我主要强调了用小碎步走路，然后跟着音乐一拍一拍的吃食，整个气氛都很活跃。 因为是一个音乐游戏活动，所以我利用说故事来进入到下一个游戏环节，我鱼妈妈和小鱼吃饱食物，突然

细节描述：今天我执教了一节小班音乐活动《不再麻烦好妈妈》。这个活动的目标是初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。在活动一开始的时候我用朗诵儿歌的方式将文中的歌词读了出来。接着我向幼儿提问你在家里会帮助妈妈做一些什么事？小朋友们纷纷举手，有的小朋友说我会帮妈妈擦桌子，我会帮妈妈倒茶，我会帮妈妈拿毛巾.......然后我又引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？让孩子们说说最想对妈妈说的话。然后我进行了范唱歌曲。并提

4月18日，观摩了小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》，它有着独特的魅力，先谈一谈我观摩的亮点。 一、选材具有挑战 符合年龄特点 ★音乐教学游戏化 蹦蹦跳跳是幼儿的天性，对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的。《指南》中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，是融音乐和游戏为一体的艺术形式，也是最易为孩子接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养孩子乐感和美感的一条有效途径。在音乐游戏中，幼儿听听、唱唱、跳跳、玩玩，增强了对音乐的兴趣，培养了音乐节奏感，增进了唱歌的技能，