小班游戏：看谁能抓住我

活动目标： 1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。 活动准备： 户外场地。 活动过程： 一、开始部分，1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。 教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。 冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。 2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。 我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能

活动目标： 1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。 2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。 3、帮助幼儿认识上下方位。 活动准备： 1、各种动物玩具若干（同幼儿人数） 2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带 3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上 活动过程： 一、 1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。 2、随音乐，做模仿操出教室。 二、 1、师

设计思路: 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒这种废弃材料，变废为宝，设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。 活动目标： 1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩; 2. 促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作； 3. 促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备： 1. 每人两个纸盒；2.红绿灯各一个；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一块；5.积木若干。 游戏玩法： 1. 以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣； 2. 穿大鞋：幼儿和老师一起

活动目标： 1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。 2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。 活动准备：背景图一幅，小动物若干。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）： 带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？ 2、听故事：小猫学本领（结合图片） 师帮助幼儿理解词组

设计意图：孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。为此，结合幼儿的年龄特点，在游戏中锻炼孩子间的情感，提高幼儿走、跑、跳、平衡的能力，培养游戏的兴趣，促进幼儿的社会性发展。 活动目标：听口令越过适宜的障碍，发展听觉，提高平衡能力。产生关爱动物的情感，会与同伴配合完成游戏。 活动准备： 平衡木、拱形门各四个；小动物图片若干（与幼儿人数相等）。 欢快的音乐。30米跑道的场地一块，且安全整洁。 活动建议： 1、听音乐做准备活动 播放欢快的音乐，教师以游戏的口吻带领幼儿做准备活动。教师：小朋友们开着汽车去森林旅游

今天的炒货店老板龚钰涵正在认认真真地包装米花糖。包好一块后，她拿起边上的蜡笔，在米花糖的包装纸上画起了图案。画什么呢？龚钰涵挠挠小脑袋想了想，于是在米花糖三个字边上画了一些边框，有用圈圈来进行装饰。画了一会，正当她又想给米花糖包装添画的时候，有客人来了。老板，我要买一块米花糖。小顾客陈苏南扔了3块钱，拿着米花糖就走了。老板，给你钱！另一个顾客给了龚钰涵5块钱，也拿了一块米花糖。我要两块！娃娃家的妮妮给了2块钱就买了两块米花糖就这样，不管是包装上装饰了的米花糖，或者是没装饰的米花糖，都卖光了。 米花糖孩子们

观察实录： 瑶瑶一直喜欢当妈妈，没有轮到当妈妈，也会一直待在娃娃家里，喜欢买很多的东西，有时妈妈的围裙会戴在了她的身上。今天，我有意请瑶瑶当了银行职员，游戏一开始，她就想出去了，这时我提醒她：银行没有人了，有人要领钱怎么办？她看着我，我一眼就看明白了她的心思：是不是要去大润发呀？她点点头，你在上班呀，可不能随便去买东西吃，请你的好朋友帮忙好吗？于是请在旁边的辰辰帮她去买，瑶瑶说要吃口香糖，辰辰一会就 买来了。 分析与建议： 瑶瑶的角色意识比较弱，特别喜欢买东西和去娃娃家，对其它角色的兴趣不浓，今天有意让瑶

游戏目标：1.了解停车场的基本建构方法的基础上，搭建封顶和多层停车

1、小班游戏教案小弹簧蹦蹦跳反思　　活动目标：　　1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。　　2、能两两合作，协同游戏。　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　4、提高幼儿身体的协调能