角色：炒货店之米花糖

活动目标： 1、能协调的完成边滚球边走。 2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。 活动准备： 大皮球 活动方法： 1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀? 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把南瓜滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 蛇行走 协调能力 活动目标 ： 1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。 2、体验模仿游戏带来的愉快体验。 活动准备 ：椅子若干张 活动过程： 1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。 2、小朋友分四组游戏，两

看谁抓的多 稻田镇赵庙幼儿园：刘丽萍 、游戏名称：看谁抓的多 二、适合年龄：小班幼儿。叁、所需材料：彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 四、制作步骤：1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 3、用彩笔装饰小动物头像。 4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上1015厘米为限。 5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。 五、游戏价值：高效度：10分。 六、玩法过程： 1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 张新军 【活动意图】幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。 【活动目标】 1、培养幼儿运动的兴趣。 2、发展跑、跳的能力。 3、练习看信号标志做动作。 【活动准备】 头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带 【活动过程】 1、准备活动 （1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物

人物 旁白：教师 兔妈妈：教师 小兔子：幼儿（若干） 大灰狼：幼儿 道具：兔妈妈头饰、小兔子头饰若干、大灰狼头饰、萝卜若干。 主要情节： 旁白：小兔子和兔妈妈围成一个大圆圈。 有一天，兔妈妈要出去拔萝卜（兔妈妈下） 音乐起 旁白：这时候来了一只大灰狼（大灰狼上），它走到小兔家门口，一边敲门一边唱了起来。 大灰狼一边围着圆圈做敲门状，一边唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（小兔子将双手放在耳边做听状后，左右回头与伙伴们做交流） 小兔子一边摆手一边唱：不开，不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

活动目标： 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 活动准备： 1.狼头饰一个；树、石头等背景四块 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作 活动过程： 1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉森林场景。 今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！ 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。 玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。

在开放式运动区域游戏中，小竹梯材料是孩子比较感兴趣的一种。在平衡区和攀爬区中，孩子常选择竹梯作为自己游戏的材料进行游戏。如：爬过置于一定高度的平放竹梯，踩着小竹梯边沿行走等。都是孩子运用竹梯自助开展的游戏形式。但是竹梯除了供孩子进行攀爬行走外可能还有其他的一些玩法。 投掷区中的小竹梯：小竹梯有一个一个的间距，幼儿可以将竹梯的各自作为投掷的目标，把竹梯竖着放倒在地上，格子就会有远近的区别，不同能力水平的孩子就可以根据自身的特点进行投掷，同时也可以提高孩子投掷的准确性。 如图： 走跑跳区中的小竹梯：小竹梯有一

观察记录：角色游戏开始了，杨苏宸拿起了电吹风、夹板招呼着小伙伴快来理发呀！我们的理发技术可是一流的，保证让你满意。由于游戏刚开始，顾客们在忙着到银行取款，在他的宣传下，都赶紧跑来尝试一下。我想做个烫这个发型，夏心雨翻开了桌上的发型书，指着其中的一个说。杨苏宸马上说，没问题，保证让你满意，并像模像样的给顾客夏心雨洗头，洗好之后吹干，就让她坐在椅子上开始烫头发了。周子淳走向前去问：理发师，你在干嘛呢？杨苏宸认真的答道：我在给夏心雨烫头发呢!给我也烫一下吧! 杨苏宸说：现在不行，你等一会吧。说完她仍然认真地摆弄

观察实录： 游戏刚开始，小潘就边用手指着自己边对可辛说选我，选我当爸爸可辛走过来问他：你愿意当我家的爸爸吗？他边点头边大声说：我是愿意的。当牵着他的手时，他露出了一脸灿烂的笑容，蹦蹦跳跳地和可辛来到了娃娃家。 刚进家门，小潘戴上领带大声说：我是爸爸了，说完就打开橱门，翻来翻去，然后把橱里所有的蔬菜都放到了框里，边放边说：这个框是放生的菜，烧熟的要放在碗里然后开始低头反反复复地洗菜，洗了好久，突然抬头看见妈妈在抱宝宝，就一把抢过来，可辛抓着宝宝的脚大叫：我的宝宝呀，不要抢。小潘说：我是爸爸，爸爸也可以抱抱的

活动目标： 1、在原有的基础上，巩固架空、垒高、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、合理添加辅助材料：桥、马路、树。 3、能与同伴合作设计，进行情景性的创设。 活动准备： 回顾各种各样的房子照片，巩固搭建技巧、记号笔、设计纸，辅助材料：树、人等。 活动过程： 一、回顾搭建各种各样的房子的照片，集体讨论如何搭建 二、分组讨论，设计图纸 （一）、分组讨论需要的辅助材料 （二）、分组设计图纸，设计情景 （三）、组长分配任务 三、幼儿合作搭建，完成小区创作 四、观察评价 （一）、说说自己小组的搭建内容 （二）、讲解