游戏名称：看谁抓的多

活动目标： 1、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。 2、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大

幼儿用肢体语言来表现 活动目标： 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。 活动准备： 塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、 一段抒情的音乐 活动过程： 一、热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏) 二、看动画： 1.老师带来了两段动画，幼儿观看 你看到了什么? 你怎么看出是大雨还是小雨呢? 2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。 1)分发给每个幼儿一个道具，当

正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次超市游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：欢迎光临！你想买点什么？文杰说道：你好！我想买香蕉。于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：1元钱。文杰将钱给了我。互相道完再见！正准备离开时，我忙叫住好了，把香蕉还回来吧。于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店

设计意图：小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。在游戏中孩子们通过角色表演，了解到：不同的动物它们的居住环境不一样，如小鸟的家是鸟窝；小鱼的家住在小河里；熊猫的家在竹林同时在游戏中，孩子们进行分类活动、追逐嬉戏，锻炼了奔跑、躲闪的能力，体验到合作游戏的乐趣。 活动目标： 1、练习听信号在一定范围内追逐跑，体验合作游戏的乐趣。 2、会按动物的住所分类。 活动准备： 1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个，怪兽头饰一个。 2、场地布置：在场地死角分别放四张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片，

游戏内容：小熊请客 游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果

周四下午，我有幸观摩了小4班杨老师角色游戏的组织。从班级游戏区的布置来看，小4班开设了娃娃家（2个）、理发店、开心农

本月的主题是大大和小小,在这个主题里我们今天开展了音乐韵律活动吹泡泡游戏,活动开始我们玩吹气球,我问小朋友我拼命地吹气球会怎样,孩子一听马上说：爆炸很兴奋。我问孩子们：一开始吹就爆炸吗孩子们马上醒悟到说：吹得变大了说得真好，一开始变大了，如果再拼命吹呢？结果会怎样呢孩子们都大声说：爆炸了孩子们边说边手舞足蹈。 接着我顺着孩子们的兴趣点，请孩子们用身体的动作表示气球变大了。王琦凯小朋友第一个上来把手放在嘴边拼命地吹表示变大的动作，丁磊小朋友也举手上来用两只脚慢慢向二边分开的动作表示气球变大了，林哲小朋友也很

活动目标： 1、在原有的基础上，巩固架空、垒高、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、合理添加辅助材料：桥、马路、树。 3、能与同伴合作设计，进行情景性的创设。 活动准备： 回顾各种各样的房子照片，巩固搭建技巧、记号笔、设计纸，辅助材料：树、人等。 活动过程： 一、回顾搭建各种各样的房子的照片，集体讨论如何搭建 二、分组讨论，设计图纸 （一）、分组讨论需要的辅助材料 （二）、分组设计图纸，设计情景 （三）、组长分配任务 三、幼儿合作搭建，完成小区创作 四、观察评价 （一）、说说自己小组的搭建内容 （二）、讲解

可能年轻人听到这个词，都不知道什么意思，让我来解释一下吧。藏老猫儿，就是现在孩子们玩的捉迷藏。 我们小时候玩的藏老猫儿，可比现在的孩子们玩的捉迷藏有趣多了。那时候没有电视，没有电灯，都是点的煤油灯。为了节约灯油，吃完晚饭后，大人们都聚到路上闲聊，小朋友们就是聚集到一起玩游戏。有玩摸瞎灰儿的，有玩跳大绳的，我们几个晚上最爱玩的就是藏老猫儿。 村里的路两边堆的都是玉米杆、棉花杆、小麦杆、花生秧等都是我们最好