更新时间:2017-04-04 20:46:43
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周四下午,我有幸观摩了小4班杨老师角色游戏的组织。从班级游戏区的布置来看,小4班开设了娃娃家(2个)、理发店、开心农场、火锅店(两个、一个调料区)、花店、银行。整个布局较合理,娃娃家、理发店都布置在午睡室,相对安静。主题名称 聪明的小兔 课题名称 聪明的小兔 活动目标 1、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。 2、让幼儿敢于大胆猜想,说出更多的避雨方法。 3、想象还有什么东西能照出物体的影子。 活动准备 幼儿提前了解可以代替雨伞的工具。 活 动 流 程 (一)导入过程: 猜谜语。 (二)扩散思维活动 1、它们要去哪里?去干什么?(鼓励幼儿大胆想象,说出小兔要去的地方)。 2、兔妈妈和小兔走着走着天空中怎么样了?发生了什么事情? 3、兔妈妈和小兔会用什么来遮雨呢?小蚂蚁、小蜜蜂会用什么来遮雨呢?请幼儿想象,发散幼
看谁抓的多 稻田镇赵庙幼儿园:刘丽萍 、游戏名称:看谁抓的多 二、适合年龄:小班幼儿。叁、所需材料:彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 四、制作步骤:1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 3、用彩笔装饰小动物头像。 4、在活动区扯上几根长绳,高度已超出幼儿高举的手指尖以上1015厘米为限。 5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上,高度错落有别。 五、游戏价值:高效度:10分。 六、玩法过程: 1、幼儿站在教师周围,一边说儿歌一边模仿教师
区 域 活 动 记 载 表 第三周 主题:你变我变大家变 9 月12日 9月16日 区域名称 目标与要求 投放材料 美术区 做馒头,能用搓、压、团等方法捏出不同形状、花色的馒头。 橡皮泥 益智区 在图形拼搭中体验整体与局部的关系。 将卡纸剪成圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。 语言区 能大胆讲述故事发生的情节,尝试能用语言描述麦子变成食品的过程。 幼儿活动材料:故事《花瓣儿风车》。 表演区 看节奏卡用乐曲正确敲出节奏。 提供各类小乐器以及节奏卡。 建构区 自由创意,使用所提供的操作材料创意出多种造型。
活动目标: 1.锻炼幼儿的快速反应能力。 2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。 玩法: 1.将幼儿分成两组,一组为红队,一组为蓝队,将呼啦圈摆放在场地的一边,游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。 2.游戏开始,教师擂鼓,幼儿开始抢进呼啦圈内,擂鼓停止后停止抢占。 3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。 活动指导: 1在游戏过程中注意力要集中 2.幼儿在抢占堡垒时要注意安全 3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置 规则:1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿 2.擂鼓开始前不能越过安全线 3.幼儿不能
活动目标: 1. 练习四散跑和改变方向跑. 2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 活动过程: 1. 教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 2. 幼儿玩游戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个
幼儿用肢体语言来表现 活动目标: 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。 活动准备: 塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、 一段抒情的音乐 活动过程: 一、热身运动:小雨滴 老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏) 二、看动画: 1.老师带来了两段动画,幼儿观看 你看到了什么? 你怎么看出是大雨还是小雨呢? 2.动画里的雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸。 1)分发给每个幼儿一个道具,当
活动目标: 以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。能两两合作,协同游戏。 活动准备: 较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。 活动过程: 小弹簧跳一跳。 小弹簧会蹦蹦跳,我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。 教师和幼儿一起跳一跳,活动身体。 绕个弹簧跳一跳。 小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕,再来跳。 引导幼儿在原地绕上几圈,然后往上蹦跳。 按按按,跳跳跳。 我们都已经绕成会跳的小弹簧了,按下去,就会跳起来。按得轻,跳得低;按得重,跳得高。 教师边讲解,边做动作。 教师念儿歌:我们都是
一、开始部分老师今天给小朋友准备了小礼物,小朋友们想看吗?小朋友轻轻走来看一下,老师给你们准备了什么礼物,(出示早准备好的图形卡片)。请小朋友观察图形,比较大小,颜色。然后玩图形变变变的游戏。 二 图形一家人 1 介绍图形宝宝圆圆。是个调皮的孩子,每天都做许多调皮的事。 2 圆圆把自己想成皮球,从山坡上滚下来。有时候,它想变成小车轮。 3 介绍家庭成员妈妈。 4 介绍家庭成员爸爸。 5 全家一起玩游戏。 三 帮助图形宝宝建一个家。它们家有哪些人?它们是谁?它们在玩什么游戏? 四 结束。
游戏辅导意向:大目标:不惧怕新环境,新任务,能积极面对挫折,为达到一定的目的坚持到底,遇到困难不气馁。小目标:在游戏中不怕困难,有恒心、有毅力,坚持完成任务。 游戏准备 已布置好迷宫(纸箱) 游戏规则 在迷宫中寻宝藏,迷宫里有好几条路,但只有一条是通向宫殿的路,如果走错路了,就要原路返回,重新走。 行为观察 1、游戏时,观察幼儿在走错路时,能否不怕困难、遵守规则,重新走。 2、观察幼儿对游戏是否感兴趣,愿意不断尝试克服困难。 澄清讨论 1、当你走错路时该怎么办? 2、当别的小朋友找到了宝藏,你却还没有找到