中班游戏教学设计：图形变变变

游戏名称1：套圈 材料准备：底座4个、圈20个、画好线的场地 游戏玩法：宝宝和妈妈在起点，（有划线）幼儿进入教师到老师地方取5个圈，然后就可以站到规定的线上网底座上套圈，游戏结束后把五个圈圈整理好交给组织活动的老师。规则： 1．每人只能玩一次 2．每人发五个环，全部套完为游戏结束 游戏名称2：投掷喂小动物 材料准备： 1．箩筐三个，各放五个沙包； 2.三个有动物形象的纸箱（小兔、小狗、小牛）； 3.事先布置好场地。 游戏玩法： 游戏分三组进行，每组各五个沙包，幼儿站在起点线上手拿沙包向前方的动物纸箱内投掷

一、背景：在孩子们眼里，沙子魅力无穷。每当下课时，总有几个孩子跑过来问：老师！今天是不是要玩沙子？老师！今天玩沙子吗？我们很想玩沙子呀?然后我跟他们说：我们每次但周的星期三会玩沙。这时孩子们有点失落：今天玩不成了，真没劲！但是每当星期三，好多孩子又会过来问：老师，今天是星期三，可以玩沙子了吗？然后我在想，孩子们对玩沙那么感兴趣，何不多让孩子们玩沙呢？况且，玩沙对孩子各方面的发展都有好处。 二、案例描述： 今天阳光明媚，是户外活动的好时间。孩子们格外高兴，因为又要去玩沙了。每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲

活动目标： 1、鼓励幼儿交流分享已有的游戏经验。 2、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。 活动准备： （1）活动前完成调查表。 （2）中国民间游戏汉字卡一张。 （3）民间游戏图片若干。 活动过程： 一、说说自己最喜欢的游戏。 1、幼儿说说自己最喜欢的游戏。 2、选择其中一个幼儿大多喜欢的游戏，共同游戏。 二、说说爸爸，妈妈小时侯最喜欢的游戏。（用图片） 1、幼儿拿出事前预备好的调查表，说说爸爸，妈妈小时候最喜欢什么游戏，这个游戏是怎么玩的。 2、鼓励幼儿尝试性的玩1-2个游戏。 三、老师说说自己

活动目标： 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 活动准备： 1.狼头饰一个；树、石头等背景四块 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作 活动过程： 1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉森林场景。 今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！ 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。 玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备： 1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过

活动目标： 1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。 2、能按照老师的指令进行游戏。3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。 活动准备：在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。 活动过程： 一、准备运动： 情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！师生跟着音乐做准备动作。 二、学习重点动作向指定地方跳 1、复习跳动作双脚并拢跳 我们青蛙有什么本领啊？ 是怎么跳的？（教师强调并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼

《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。 设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。 游戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活

作者: 王剑萍 活动目标： 1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。 2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。活动准备： 1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。 2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。 观察指导： 1、游戏开始，燕妈妈说：孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！小燕子跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：春天到，天气好，小燕子出来把舞跳！这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走12个窝。当听到燕妈妈说老鼠来了，孩子们快回窝时，小燕子迅速跑回窝。已经

作者: 吕杰 设计思路：最近孩子们总是带来东西要分给小朋友们吃，对事物总是充满好奇的孩子禁不住要问：你是在哪里买的啊？XXX超市。我也去的，我经常和妈妈去那个超市买好吃的东西。这样有关购物的事情成了孩子们交流的热点。根据孩子的兴趣点，再结合在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成，建立了数字组合的概念, 根据《规程》提出的幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动的要求，为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的利用已有的知识经验在游戏中加强对10以