小班律动游戏：拍皮球

活动目标： 1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。 活动准备： 户外场地。 活动过程： 一、开始部分，1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。 教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。 冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。 2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。 我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能

活动目标 ：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 活动准备 ：1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程 ：1、引入角色 师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动 师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动) 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。 ①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路 师：刚才我发现有只小鸭子走路

活动目标：通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐 活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。活动过程：一、说说五官。1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。 在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。 二、游戏《送五官回家》。 教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。 1、玩法 两个小朋友一组，相互配合。一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。 2、规则 在上边的小朋友不须偷看，由

小班户外游戏： 《小猫钓鱼》 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园：王立红 活动目标： 1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。 活动准备： 1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高 的障碍物。 2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。 3、小猫头饰每人一个。 活动过程： 1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一边喵喵叫一边走入活动场地。 （1）小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做早操：今天天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，

游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动扮木头人。熊上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并带回家。 造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。 行为观察 1、游戏过程中情绪表现如何？ 2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？ 3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？ 4、第三遍游戏，能找

周静 一、班况分析：本学期班级幼儿人数与上学期相同，其中男孩18个，女孩12个，都是老生。小朋友经过一学期幼儿园集体生活的锻炼，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脱衣服、自己吃饭、知道餐前便后要洗手、能按学号排队或者两两牵手、能向老师同伴打招呼；同伴之间能进行简单的交流和互动。但是整体来说也存在明显不足：幼儿之间能力强弱差距较大：由于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴；幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄；幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。 本学期由

游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径，一个无视幼儿游戏的课程不能是真正适合幼儿的课程，在幼儿园中，也不存在与课程无关的游戏。任何游戏都有内容，任何游戏也都有形式，游戏是内容和形式的结合。游戏所涉及的内容是与幼儿的兴趣相关联的，游戏应该与幼儿的行为相关联，游戏应该与幼儿的主动、自发相关联。因此，幼儿的游戏，是幼儿参与课程设计的一个途径。 主题活动多才多艺的手，我们开展了一系列关于探索小手的活动,其中音乐活动《小手哪里去了》使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼

音乐游戏《小猫捉迷藏》孩子们玩得很开心，大多数小朋友能够遵守游戏规则藏在老师指定安全地方，但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。调皮和贪玩是小朋友的天性，在他们释放天性的同时，我们更应该让他们懂得安全的重要性，喜欢捉迷藏、玩游戏，可以，但是有很多地方不是玩耍的场所，要格外注意安全，所以在游戏结束，和小朋友们进行了讨论，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不可以玩。 第一，小朋友不可以在马路两边玩耍捉迷藏 放学的时候

1、小班游戏教案“拔河”比赛反思　　活动目标：　　1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。　　2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继