更新时间:2015-02-01 20:28:41
《小班下学期游戏活动:摄影大赛》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:摄影大赛(小班)活动目标:1、通过有趣的故事情景初步认识几种常见的安全标志。2、体验完成任务的快乐,感受到在生活中的安全标志的用途。活动准备:PPT课件,在教室布置常见安全标志。活动目标: 能按小铃的节奏转圈,发展身体的协调与控制能力。 活动准备: 小铃 活动方法: 小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。 活动要求: 1、幼儿集体游戏,听小铃的声音,听到小铃敲的快幼儿转的快,小铃敲的慢幼 儿转的慢。 2、听到铃声,幼儿停止。 赶 小 猪 活动目标: 1、练习持物控球跑,提高控制能力。 2、发展动作的协调性。 活动准备: 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动方法: 一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动
活动目标: 1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。 活动准备: 户外场地。 活动过程: 一、开始部分,1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。 教师:现在天气越来越冷啦,冬爷爷快来了,看到许多树被风吹得摇呀摇呀。 冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球,冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃,冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。 2、教师一边带领幼儿做上肢运动,踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。 我们一起来学踢球的样子,这时候老师带领幼儿做踢腿运动,老师看看哪个小朋友能
活动名称: 数学放风筝(学习感知4的数量) 活动目标: 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体,并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径,发展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 活动准备: 1、 教学挂图 2、 4的数字卡一张 活动过程: 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体,并能说出总数。 (出示教学挂图,引导幼儿看图) 老师:小朋友们好,这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了,草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数) 老师:来,我们一起来
活动目标:1、熟悉歌曲旋律,能够边唱歌边玩游戏。2、能在歌词的提示下,大胆地用肢体表现游戏中的动作。3、愿意遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:1、公鸡、母鸡纸偶,公鸡头、母鸡头2、假花一朵,糖果一个,一块布,芸豆、篓子若干。 活动过程: 一、复习音乐《 》 指导语:林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《 》,你们一起唱给我听听好不好? 二、游戏导入 1、猜碗里的花 指导语:我的碗里有一样东西,等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里? 2、猜口袋里的公鸡头母鸡头 师:我的口袋里还有东西呢
滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园王立红 设计意图:幼儿对飞机充满了向往,也非常喜欢叠纸飞机,根据幼儿的喜好,我设计了本次活动,为幼儿创造了一次动手的机会,提供了一个愉悦、轻松的学习环境,让幼儿在折纸中感受快乐,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功。拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时让幼儿体验成功的快乐。 活动目标: 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机,了解飞机的折叠方法。 2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 活动准备: 幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。 活动过程:
提醒:游戏时要注意安全 活动目标: 学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。 活动准备: 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。 教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。 活动过程: 弯弯走。 地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧! 幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。 看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等) 除了在这两条线上走,我们还可以怎
1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。2、培养幼儿对折纸的兴趣。 活动准备: 1、正方形纸、剪刀。2、幼儿用书画面猴子爬山。 活动过程: 一、 导入活动、引起幼儿兴趣。 老师表演猴子爬山:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个? 二、引导幼儿学习看图示折双三角。 下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。 图1正方形纸,对角折。图2将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角,在剪下的角上简单画上猴脸,夹在双三角中间
活动目标 :1、能排除大
本月的主题是大大和小小,在这个主题里我们今天开展了音乐韵律活动吹泡泡游戏,活动开始我们玩吹气球,我问小朋友我拼命地吹气球会怎样,孩子一听马上说:爆炸很兴奋。我问孩子们:一开始吹就爆炸吗孩子们马上醒悟到说:吹得变大了说得真好,一开始变大了,如果再拼命吹呢?结果会怎样呢孩子们都大声说:爆炸了孩子们边说边手舞足蹈。 接着我顺着孩子们的兴趣点,请孩子们用身体的动作表示气球变大了。王琦凯小朋友第一个上来把手放在嘴边拼命地吹表示变大的动作,丁磊小朋友也举手上来用两只脚慢慢向二边分开的动作表示气球变大了,林哲小朋友也很