小班语言活动《我的爸爸》反思
更新时间：2014-06-21 16:15:59
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活动的定位为语言，课前我将幼儿用书上的相关图片，用相机拍下来，做成了一个PPT课件，说到这里，忍不住要赞一赞这次《亲亲一家人》的幼儿用书，画面精美，体现温馨的家庭氛围，看得出编印者的精心和细致。整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达，活动的最后一个提问：“你喜欢你爸爸吗？为什么？”居然有几个孩子，摇摇头说：“我不喜欢爸爸。”令我有些吃惊。课后，反思活动，觉得可能有几个原因造成了上述情况：
1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏的经验。
2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。比如说上面提到的“我不喜欢爸爸”的孩子，问她原因，她说：“妈妈说爸爸老是抽烟，不乖。”
如果能这样做的话，可能活动的目标达成度能更高一些：
一、前期准备，为活动提供经验铺垫。
活动前期，让爸爸和孩子玩一玩散文中相关的游戏，增进父子之间的感情；发放爸爸调查表，加深亲子之间的了解程度；向爸爸发出倡议，多陪陪孩子，多和孩子做做游戏。
二、后期阅读，升华活动主题。
活动后，请爸爸和宝宝一同进行亲子阅读，共同阅读《幼儿用书》的画面，让家长体验到父子同乐的温馨，还了解到培养幼儿阅读习惯的重要性，可谓一举两得。
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小班故事教案 不守纪律的小燕子教学目标： 1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。 2、通过故事知道独行的危险。 3、进一步了解小燕子。 教学准备 1、《不守纪律的小燕子》故事。 2、小燕子图片、儿歌。 教学过程 一、出小燕子图片，说一说。 1、小燕子的颜色。 2、小燕子的生活习惯。 3、多多了解小燕子。 二、《不守纪律的小燕子》故事。 1、讲解故事。 2、提问： 小燕子怎么不守纪律了? 小燕子不守纪律后都遇到什么事? 小燕子之后回燕群了吗? 3、说一说，故事让我们明白了什么。 三、唱《小燕子》儿歌。
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小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思设计意图： 秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。 活动目标： 1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。 2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用美丽一词说短语，学习生字：水果。 3、鼓励幼儿大胆的表达，
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小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》活动目标：1．学习仔细倾听，理解故事内容。 2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。 活动准备 1．故事挂图第六号。 2．画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个。 活动过程 一、产生悬念。 1．师：今天管老师带来了一个故事，故事里有一只恐龙，可人人都讨厌它，猜猜是为什么？ 2．师：看看故事里，为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙？ 二、欣赏故事。 1.依次出示图片，教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。 师：恐龙在做什么呀？下面的人是什么样的表情？接着发生了什么事？猜猜小女孩在和恐龙说什么？ 2．
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小班课题名称：分享阅读《让我们跟着脚印走》拓展活动设计意图：我们班的幼儿思维活跃，语言表达比较好，发言踊跃，接受能力较强，对新鲜的事物特别感兴趣。《让我们跟着脚印走》这本读物以脚印为线索，通过让孩子们观察脚印，猜测是谁的脚印，吸引孩子一直读下去，在活动过程中，有的猜是小狗的，有的猜是黑熊的等到看完最后一页，猜对的小朋友都兴奋的欢呼起来。有的小朋友还问我：那小 狗的脚印到底是什么样子？小猫的脚印是怎样的？。。。。。。 动物一直是孩子们所喜爱的，因前段时间我们搞过：动物怎样叫，动物吃什么等相关活动，孩子们对几种常见小动物有了粗浅的认识，而且看着孩子们对动物的
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小班早期阅读——火车火车呜呜叫活动目标： 1、幼儿阅读绘本，并能大胆讲述画面内容，读懂绘本。2、进一步学习象声词，了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声，代表他们在说话，用声音表现出动物的心情。3、感受大家一起坐上火车的快乐，体会到朋友之间美好和谐的友爱之情，体验绘本阅读的兴趣; 活动重点： 幼儿阅读绘本，并能大胆讲述画面内容，读懂绘本。 活动难点： 进一步学习象声词，了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声，代表他们在说话，用声音表现出动物的心情。 活动准备： 大图书 活动过程： 一、出示绘本封面，引发幼儿阅读兴趣 这本书你们看过吗?
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小班语言活动设计：足球活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 活动准备： 1、《足球》画面 2、足球一个 活动过程： 一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不一样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。 二、观察画面 1、你看到了什么? 2、还有谁看见了和他不一样的? 3、足球是什么形状的?像什么? 4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么
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语言活动《妈妈过生日》教学反思语言活动《妈妈过生日》是一首充满家庭温馨的好儿歌。幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，儿歌《妈妈过生日》从爸爸和我为妈妈准备生日晚餐入手，流露出浓浓的家庭亲情，我觉得现今幼儿他们不缺少关爱，但不懂得回报父母长辈的关爱。于是我将目标调整为增强幼儿亲情体验，让幼儿初步懂得自己也应该回报给父母以关爱。 我将教学策略作了调整，将谁过生日，为什么说是妈妈过生日呢？这一环节加强，我直接出示图片放出背景音乐《祝你生日快乐》，问：今天谁过生日？幼儿思考了半分钟，有七八个幼儿举手了，我请洋洋，洋洋说：因为妈妈笑得最
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幼儿园小班语言领域：谁的脚印设计意图： 孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚
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语言活动观摩反思：对小班早期阅读活动的思考这一次观摩了四个语言活动，四位老师都对活动进行了精心的准备，包括活动内容的选择与调整、材料的提供、活动的设计等，值得我们认真学习，给了我们很多启示。在这四个活动中有三个都是小班的早期阅读活动《上床睡觉》、《鼠小弟的生日》及《小兰和小黄》，通过观摩及研讨，结合这三个活动，我对小班早期阅读活动进行了一些思考。 小班早期阅读活动内容的选择：首先故事内容要富有趣味性，符合小班幼儿的兴趣特点，能吸引幼儿。其次故事情节要相对简单，有清晰明确的线索贯穿故事始终，故事不宜太长，角色不宜太多，个人认为一般不要超过5个。比如