小班早期阅读——火车火车呜呜叫

活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标：理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来？ 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊？ 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲？ 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊？ 没有，白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊？ 着急，怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说？ 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应？ 猫们打在一起

设计背景：幼儿是教育活动的积极参与者，而非 被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。小班幼儿年龄小，语言能力较差，他们虽然学到了很多新词，但要把这些词有条理的组织成句子说出来仍需要花一点功夫，但这个时期的幼儿极具模仿力。模仿是这个时期幼儿的主要学习方式，他们是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验的。故事《小老鼠摘果子》中有许多动词，这些动词既形象又适于模仿，因此我改创了这个故事，并借助多媒体设备使这些动作更生动地表现出来。通过问题的提出学会仔细观察画面，并展开联

[案例背景]：考虑到本班男孩居多，幼儿较活泼，在活动中有效地调控幼儿的情绪状态对新教师来说有一定的难度；同时关注到本班的幼儿在听故事时能够注意力集中、耐心地听，对新教师来说，有趣的语言活动能够较好地调控好幼儿。所以在青年教师汇报课上我选择了语言活动：故事《小蛇多多》。 [案例描述]： 小班语言活动:故事《小蛇多多》教学片断： 一、引出活动。 1、出示第一张图片, 感知故事的对象。 师：这是谁呀? 幼：小蛇。 师：它是小蛇多多。 教师以小蛇多多的身份跟小朋友们打招呼：小朋友们好！ 幼：小蛇多多好！ 师：小蛇

想长脚的石头是《石头大玩家》这一主题活动中的一节语言课，在这一主题中，我们不但要让幼儿知道怎样玩石头，而且要赋予石头生命力，让石头具有灵性。在熟悉这只故事后，我认真备课，设定了活动目标 1.安静倾听故事，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦心情。 2.能大胆表达自己的想法。 活动开始时，我谈话导入，先让幼儿数数我们有几只脚？二只二只，幼儿兴奋地喊着。那我们的小脚有什么用呀？我用小脚跑。我用小脚跳。我用小脚去滑滑梯。爸爸、妈妈带我到公园去玩。幼儿发言激烈。这二个小问题一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿表

活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了。3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达能力。 活动准备： 1、电脑多媒体课件 2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。 活动过程： 1、 欣赏故事，初步了解故事内容。 （1） 教师播放故事前半段。 毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么？ （2） 根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。 毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小脚的朋友 活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。 2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2、故事磁带、音乐磁带。 3、沙地、报纸、小脚的教学挂图、画纸、彩笔等。 活动流程 一、开始部分： 教师带领幼儿随音乐活动小脚。 二、基本部分： 1、倾听故事。（孩子们每人一块垫子，找个位置自由坐在垫子上，围成一圈） 1）放音乐故事《小脚的朋友》 小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。 有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太

一：活动目标 1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、 乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学

活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 活动准备：挂图 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴

【活动目的】 1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。 2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。 3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。 【活动准备】 1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。 2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。 3．故事录音及1个红皮球。 【活动过程】 一、布置教学场景，导入课题 出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣) 二、学习故事内容 1．教师