更新时间:2014-06-21 16:11:59
《小班上册语言活动:小脚的朋友》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小脚的朋友活动准备《狼妈妈的善良》课件。 红太郎玩具。 活动目标 让孩子通过这个故事知道狼也有善良的。 在学习小动物睡觉的模样发现不同。 活动过程 一、红太郎玩具 1、这个玩具是谁啊? 红太郎。 2、那谁知道红太郎的是谁的妈妈啊? 小灰灰。 3、红太郎对小灰灰很好,我们去看还有位很好的狼妈妈。 二、放《狼妈妈的善良》课件 1、狼妈妈是一个从不吃小动物,狼宝宝要吃只好去抓小动物去了。 2、狼妈妈去抓兔宝宝 3、狼妈妈去抓小鹿宝宝 4、狼妈妈去抓小猪 5、狼妈妈后来就回家 三、《狼妈妈的善良》理解内容 1、狼宝宝吵着狼
《好饿的小蛇》是日本作家宫西达也所著,讲述了一条冬眠的小蛇,醒来后觉得肚子饿,于是寻找了各种各样的食物。这是一个很有创意性的故事,很适合小班孩子们的年龄阶段。首先,故事形象简单,主人公是一条小蛇,虽然里面出现的食物多种多样,但是特征明显,又是幼儿平常生活中易见的,便于幼儿理解。其次,故事内容重复、语句单一好饿的小蛇扭来扭去在散步......它发现了一个...... ,啊呜咕嘟!啊真好吃,适合小班幼儿进行复述。纲要指出为幼儿的语言发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境是幼儿期
活动说明:和幼儿一起学习故事《能吃的零食宫殿》,小朋友们通过此故事知道吃很多的零食牙会蛀牙、肠胃消化不良、营养也会不全,经常吃零食会生
今天上午有时间,便走进了教室,听了徒弟小小燕的课,小小燕很紧张直说,我什么都没有准备啊,害怕死了。我说:没关系的,当我不在,就和平时一样上就可以了。一切准备就绪,活动在紧张的气氛下开始了。今天第一个活动是语言课不爱用手的小河马活动的目标是:1能够安静地倾听故事,理解故事内容。2知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事情。活动重点:理解故事内容,知道小手的作用。活动难点:学会自己动手做自己能做的事。 活动流程: 一、激趣提问,引出活动 1我们这里今天来了一位小客人,看看它是谁呀? 2教师出示挂图。呀,小
活动目标:1、喜欢欣赏儿童诗,想象、感受诗歌的意境。 2、丰富词汇:叶子、飞、吹、飘。 活动准备: 各种各样的小树叶、《大风和树叶》、《叶子飞》磁带和录音机 活动过程: 一、创设情景。 1、(教室四周撒好了各种各样的秋叶)放《大风和树叶》音乐,幼儿随老师扮秋叶飞进教室。 2、凉凉的秋风吹过来,许多小树叶离开了大树妈妈,有些小树叶飘落到我们教室了,我们一起去拾小树叶吧。请小朋友和你的好朋友说说你拾到的小树叶是什么样子? 3、谁来说说你拾到的小树叶是什么样子? 4、老师用诗歌里的语言进行小结。 5、小树叶累了
活动目标:1、通过画面理解故事情节和任务形象的特点。2、感受故事中小鸟和茶树的友谊,以及小鸟的快乐。活动重点:通过画面理解故事情节和任务形象的特点。活动难点:感受故事中小鸟和茶树的友谊,以及小鸟的快乐。 活动准备: 1、庐山云雾、茶树和云雾图片2、幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 一、导入活动 1、出示庐山风景图片:小朋友看看,这幅图上的风景美吗?你们 知道这是哪里的风景吗? 2、这座山叫庐山,是我们江西一个非常有名的景点,山上有泉水、瀑布、还有美丽的花和树。这座美丽的山上会长出一种美丽的茶树,树上的茶叶
【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件:西瓜皮、西瓜皮当
教学目标:1.喜欢听、读古诗《小池》。 2.了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。 教学准备: 1.与古诗内容相符的《小池》图片。 2.古诗《小池》VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程: 一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。 教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知
让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。 我的爸爸是幼儿比较熟悉的话题,容易引友幼儿积极而有趣地交谈,基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面,其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求,有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求,也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。 本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的句子介