更新时间:2014-06-21 16:11:59
《小班语言活动——想长脚的石头》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“想长脚的石头”是《石头大玩家》这一主题活动中的一节语言课,在这一主题中,我们不但要让幼儿知道怎样玩石头,而且要赋予石头生命力,让石头具有灵性。在熟悉这只故事后,我认真备课,设定了活动目标活动目标:1、引导幼儿学念儿歌,掌握儿歌名称。 2、通过学习感受儿歌的韵律感。 3、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。 活动准备: 1、老鼠和猫的玩具各一。 2、范例一张。 活动过程: 一、开始部分。 出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题,激发幼儿学习兴趣。 师:吱吱小朋友听听这是谁的声音(对了,是小老鼠)今天我们班来了一只老鼠,这只小老鼠非常调皮,有一天它爬上了灯台偷油吃,吃的津津有味的时候,突然,来了一只小花猫,小朋友猜猜这时候会发生什么事情啊?小老鼠最怕谁呢?它为什么会怕小花猫呢?小朋友说的真好,
活动目标:1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途 ,了解玩足球的一些规则。 3、培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子的阅读兴趣,提高幼儿的图图能力。 活动准备: 足球一个、DV踢足球画面 活动过程: 一、出示足球,引出课题。 小朋友看看,这是什么?足球是怎么玩的?(结合已有经验自由说说)。 二、引导幼儿观察画面。 你们看过踢足球吗?踢足球是什么样子的?有些小朋友也在踢足球,我们一起来看看吧? 问:你在图上看到了什么?还有谁看到了不一样的东西?足球
活动设计背景:有些小朋友不爱喝牛奶,有些小朋友对水果挑食,主要是像让幼儿知道水果和牛奶兑身体健康的好处 活动目标:1、 激发幼儿爱看图书的兴趣,并熟悉故事。 2、 通过讲述故事,幼儿知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。 教学重点、难点 理解故事内容,知道多吃水果对身体好。 活动准备 一. 1.故事视频和PPT 2.牛和各种水果的图画 3.大书和小书 活动过程 1.故事导入 师:今天老师给小朋友请了一位小客人,小朋友想知道它是谁吗?(出示奶牛图片) 师:哦,我们都知道奶牛是最爱吃草的,但是今天老师请的这头
设计思路:本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的石头大家玩一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。 目标:1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。 2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。 准备:1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。 2、大地毯一块。 过程 一:分石头(给石头分家) 1.导题 今天
小班语言《谁松的土》说课稿 稻田曙光幼儿园 张金凤 一、 说教材 (一) 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单,符合小班幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他
【活动前思路整理】我把妈妈弄丢了第一次看这个活动内容时还以为自己看错了,不是应该妈妈把我弄丢了才对吗?在细读了教材以后,才明白其中的用意,作为一个社会活动:目标设定在关注描述妈妈的特征。而其中的故事占了很大的比重,用故事来引出对妈妈典型特征的描述。社会活动和语言活动常有一部分是相互相成的,掌握的不好就会混淆,想到以前上过一次社会活动却变成了语言活动,所以在设计活动时,我把重点放在结合自己的感受引导幼儿描述妈妈的特征。 【活动中的小片段】 【片段一】 活动以故事开始,结合图片。因为图片有六大张,其中几张图片
目标:聆听散文,引发美妙的遐想 通过具体的情境,习得形象而优美的描述语言 准备:进行过捡花瓣的活动 用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣儿鱼图片 活动过程: 欣赏花瓣儿鱼 这是什么?花瓣在水里漂游好像什么? 有一天,花瓣儿飞到小溪流里,变成了花瓣儿鱼,你想听听这样奇妙的事吗? 倾听散文 欣赏散文第一段 花瓣儿鱼是什么变的? 花瓣儿鱼为什么比小溪里的鱼漂亮? 观看图片 再次欣赏散文 小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪? 人们为什么舍不得捕捉花瓣儿鱼?花瓣儿鱼离开小溪,回到树上变成了什么? 闭目聆听散文 听朗诵时,我
《送礼物》游戏活动介绍: 《送礼物》是语义发散类的游戏。语义发散能力指的是处理词语信息时的发散思维能力,比如从多个角度理解词语的含义、运用多种句式写作生动的文章等,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。 在活动中,为幼儿提供了60种日常用品卡片,以“给兔宝宝分礼物”为游戏情境,让幼儿通过独立探索、集体活动、合作活动和竞赛等多种形式进行分类的活动,让幼儿学习从多个角度灵活进行分类,引导幼儿开动脑筋、开阔思路,更加灵活地去认识事物和事物间的共同点,从而培养幼儿思
活动目标:1.观察画面,理解故事的内容,会说借你一把伞的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备:1.PPT课件。2.故事中各种伞和小动物的图片、娜娜的手掌图片 3.图书人手一本 活 动 过 程 1. 出示图书,观察图书封面,猜测故事内容。 师:这是一本有趣的故事书,让我们一起来看一看! 故事书的封面上画了谁?(小姑娘) 她在哪里(草地上)? 天气怎么样(下雨了)? 她现在需要什么?(伞) 故事的名字就叫做借你一把伞。 2. 看课件听故事,初步了解故事的内容。 (1)教师慢速讲