更新时间:2014-06-21 16:11:59
《小班语言案例与反思:我们不怕冷》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 过新年 我们不怕冷今天,我得到了一个学习的机会,由实验幼儿园的名师为我指点迷津,能向名师请教在课堂上和班级管理上碰到的问题,感到非常荣幸。我执教的第一个活动是小班语言活动《欢迎春姑娘》,活动的目标是:理解故事内容,学会故事中角色说的话。让幼儿知道春天可以种树、种草、种花。 我们正开展着《春天来了》的季节主题教学活动。正因为春天如此的美丽,所以我们经常把春天叫做春姑娘,语言活动《欢迎春姑娘》就是其中的一个教学内容。我针对小班幼儿的年龄特点,把故事《欢迎春姑娘》的前半部分内容进行了修改,改成了重复较多的话语,使故事内容更容易为
活动目标:1、 在故事情境中,将有关微笑的口语经验和书面语建立联系,并尝试运用。2、 借助生活经验、理解画面,知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。3、 体验微笑带给我们的愉悦情绪。 设计反思: 1、 一本图书在用文字、图画两种方式向阅读者传递信息,而阅读者也是通过这两种信息建构经验。《纲要》中提到:早期自主阅读的核心能力口头语言与书面语言对应的能力。本书中反复出现微笑一词,微笑在幼儿的口语经验中就是:笑眯眯。活动试图帮助幼儿理解书面语微笑一词,建立起口语向书面语的转化。 2、 通过借助幼儿的生活经验和对
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 北风吹 活动目标 1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。 2.能认识几种保暖的物品。 活动准备 1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。 2.故事挂图。 活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。 1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考) 2、教师根据孩子回答情况简要小结。 二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。 1、鼓励幼儿根
学习目标: 能根据画面,理解故事大意。. 能简单地复述故事的主要情节。活动准备:. 乌龟布偶和白兔布偶。(幼儿用书《跟动物做朋友》第19页)活动过程 形式 :集体/小组。1. 向幼儿提问:如果乌龟跟兔子赛跑,谁会取胜,并说说原因。 2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事,请幼儿到娃娃家找出适合的布偶,教师利用布偶,出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页,讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。 3. 教师讲述故事。 旁述:小白兔和小乌龟在路上碰见了,互相问好。 白兔:龟大哥早,你要去哪里? 乌龟:兔老弟早
教学目标:1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备:知识准备:了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备:字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的) 一张竞赛评分表、 图片三张 (小草、 大树、树叶)大图片两张 教学重点:培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 造句 教学难点:提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程: 一、 直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那 三个颜色宝
小班语言《谁松的土》说课稿 稻田曙光幼儿园 张金凤 一、 说教材 (一) 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单,符合小班幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他
《魔术车》是一个简短的故事,这个故事很有神奇色彩。这堂课主要是讲一只小白兔有一辆神奇的魔术车,想变成什么就变成什么,每种 都有独特的用处。这节课我定了以下三个目标: 1、激发幼儿的想象力 2、能认真听老师讲故事 3、知道各种车的用处 这节课我先是用故事导入,我讲故事的时候加上生动的语气和夸张的表情和一些夸张的动作,小朋友都听得很认真。听的时候小朋友还模仿老师的动作、夸张的表情。我讲完后我又用了言语来激发他们看图片的兴趣,再给他们看图片,看图片的时候小朋友很激动,看见一辆车就大叫车的名字。我也一一向他们介绍
活动名称:世界上最好听的声音。 活动目标: 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备:挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程: 一、播放录音引入课题 1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗? 2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结) 3、师:小朋友们刚才说了
一、活动目标:1.学习儿歌,尝试有节奏地朗诵。2.乐于用动作表现儿歌中小手的本领,知道自己的事情自己做。二、活动准备:ppt课件。三、活动过程:(一)谈话导入活动 请幼儿说说我的小手会,引发对小手本领的关注。 (二)欣赏儿歌,初步了解儿歌内容并学习朗诵。 1.教师有表情的朗诵儿歌 师:你听到了什么?儿歌里的小小手会做什么事呢? 2.引导幼儿学习儿歌 (1)师生同念 (2)看着图片念 (3)边念儿歌边用动作表演 (三)仿编儿歌 1.你们的小手还会做很多事情呢,谁来把它编到儿歌里? 2.请个别幼儿仿编,鼓励幼