更新时间:2014-06-21 16:15:59
《语言活动《魔术车》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《魔术车》是一个简短的故事,这个故事很有神奇色彩。这堂课主要是讲一只小白兔有一辆神奇的魔术车,想变成什么就变成什么,每种单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小鸭找朋友 活动目标:1、理解故事内容,学会礼貌用语:请、谢谢、对不起。2、了解小动物的生活习性,感受和朋友在一起的快乐。活动准备 1、故事《小鸭找朋友》的挂图。 2、玩具小鸭、故事中的小动物头饰。 活动过程 一、出示玩具小鸭,导入课题。 小朋友猜一猜,老师今天给你们带来了什么?现在请你们闭上眼睛,老师要变魔术了,哇,好可爱的小鸭子,让幼儿学一学,小鸭子的摇摇摆摆走路的样子及小鸭子的叫声,接着老师用不高兴的口气说:这只小鸭子没有一个朋友,它想找一个朋友和它一起在池塘里
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 祝你新年快乐 活动目标 1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。 活动准备 贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动流程 1、出示贺卡,引入故事。 小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,是什么呀?(贺卡)你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的? 师:因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。 2、出示画有鱼、萝卜、
小班语言教学活动:幸福的下午茶 广饶码头央上幼儿园 徐艳霞 活动目标:1.理解故事内容,敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。 2.知道点心时间并认识各种点心,学习良好的用餐礼仪。 3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。 活动准备: 1.《幸福的下午茶》语言CD、教师教学资源。 2.桌椅、桌布、花瓶。 3.各种点心、饼干、水果。 4.轻柔的音乐。 5.幼儿学习资源②第34-36页。 活动过程: 1.欣赏并理解故事。 利用教师教学资源为幼儿讲述故事。 引导幼儿理解故事内容,知道悠闲的跟朋友、家人享
活动目标: 1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。2、感知大树和花是我们的朋友,激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。3、体验有朋友的快乐,感受和朋友在一起的幸福,鼓励幼儿积极结交朋友。 活动准备: 1、小花小树小动物头饰。 2、《找朋友》画面。 活动过程: 一、导入活动介绍我们的朋友 1、我们每个人都有许多朋友,你们的朋友是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的朋友) 2、你喜欢你的朋友吗?为什么? 3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩,给我们带来很多快乐,我们每个人都要多交朋友。今天就有一个小朋友要
今天上午的两个活动分别是语言活动《饼干圆圆》和绘画活动《糖果一家》。 在《饼干圆圆》活动中:当我问孩子们吃过饼干吗?能说说味道吗?杨天铄小朋友说:我吃过甜甜的饼干。于是曹沈易就说:我吃过的饼干还有咸的。呵呵,孩子反映挺快的。我又问其他孩子还吃过什么味道的饼干呢?(有的说吃过草莓的,有的说吃过巧克力的,我知道他们说的是夹心饼干) 然后我把一些准备好的饼干给孩子们看,问他们看见过这些饼干吗?能说说这些饼干的形状吗?孩子们会说圆形,但是基本上不会说长方形和方形。我想通过今天简单地介绍之后,孩子们对形状一定会产生
活动的定位为语言,课前我将幼儿用书上的相关图片,用相机拍下来,做成了一个PPT课件,说到这里,忍不住要赞一赞这次《亲亲一家人》的幼儿用书,画面精美,体现温馨的家庭氛围,看得出编印者的精心和细致。 整个活动下来,虽然孩子们的兴趣很浓,在课堂上发言也比较热烈,但是总体感觉目标的达成度不高,在感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。这一点上,孩子们似乎没有贴切的表达,活动的最后一个提问:你喜欢你爸爸吗?为什么?居然有几个孩子,摇摇头说:我不喜欢爸爸。令我有些吃惊。课后,反思活动,觉得可能有几个原因造成了上述情况
活动时间 活动内容 活动 组织人 周一 1.阅读周启动仪式 2.分享一本好书 引导大家多关注好书,分享读书的感悟和心得,感受一本好书对孩子精神成长的意义和作用。 请幼儿把自己最喜欢的好书和大家分享。 夏 青 周二 1.亲子阅读和阅读体验分享 家长在家中和孩子一起亲子阅读,把自己小时侯最喜欢的书或故事和自己的孩子一起分享,并欢迎把自己的读书心得和体验发表在幼儿园的班级博客上,与大家共享。 2.请家长参与到班级中来,为全体幼儿讲故事。 苏月芹 周三 我是故事大王 鼓励幼儿大胆的表现自己,敢于在集体面前讲述故
活动名称:语言活动——一颗纽扣 活动目标: 1、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。 活动准备: 1、幼儿用书,故事DV 2、动物头饰,纽扣图片。 活动过程: 一、回忆故事名称 1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名) 2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事? 二、阅读故事 1、发放幼儿用书。 2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页,也可以轻轻地
活动目标:1.观察画面,理解故事的内容,会说借你一把伞的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备:1.PPT课件。2.故事中各种伞和小动物的图片、娜娜的手掌图片 3.图书人手一本 活 动 过 程 1. 出示图书,观察图书封面,猜测故事内容。 师:这是一本有趣的故事书,让我们一起来看一看! 故事书的封面上画了谁?(小姑娘) 她在哪里(草地上)? 天气怎么样(下雨了)? 她现在需要什么?(伞) 故事的名字就叫做借你一把伞。 2. 看课件听故事,初步了解故事的内容。 (1)教师慢速讲