小班上册语言案例：祝你新年快乐

更新时间：2014-06-21 16:10:55

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单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称祝你新年快乐
活动目标 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。
活动准备　　贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动流程　1、出示贺卡，引入故事。
　　“小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的？”
　　师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
　　2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。
　　“波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？”
　　这些贺卡是送给谁的？为什么？
　　3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。
　　“到底送给了谁，我们来听故事《祝你新年快乐》”边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。
　　讲到“波波听到敲门的声音，打开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己”时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。
　　谜底揭晓：出示画图——大红蛋。
　　4、讨论：
　　（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
　　（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
　　5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新
活
动
流
程　　 “新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐！”
　　先引导幼儿说一说：“我要画XXX，想送给XXX，祝他新年快乐！”
　　6、延伸活动：
　　区角活动制作《新年贺卡》。
小结
及
反思　　由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。