小班下期语言活动：小小手

活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了。3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达能力。 活动准备： 1、电脑多媒体课件 2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。 活动过程： 1、 欣赏故事，初步了解故事内容。 （1） 教师播放故事前半段。 毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么？ （2） 根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。 毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹

活动目标：1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。2、感受事物与颜色的关系。活动准备：挂图、PPT、音乐、棒棒糖。活动过程：一、我的梦谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？ 请几个幼儿讲一讲自己的梦。 二、彩色的梦 （1）出示小草说：我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？提问幼儿。 出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？ 幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。 教师小结，小草爱做梦，梦是绿绿的！ （2）出示小花说：我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的 出示

活动目标：1、观察画面，引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理解。2、理解诗歌内容，知道小猴哭鼻子的原因，培养孩子与同伴友好游戏的 习惯。3、学习象声词：嘭、哇。 活动准备： 儿歌画面，字卡车 活动过程： 一、观察图片 1、小朋友仔细看看书上这幅图，图上有谁在干什么？ 2、图上共有几只小猴子呢？毛毛虫在干什么？它是什么表情？（引导幼儿用儿歌中的句子回答：两只小猴子） 3、两只小猴子在干什么？（认读车） 4、两只小猴子开着小车子发生了什么事情？ 5、什么碰车了？车子碰车子会发出什么声音？我们一起来学学车

《告诉妈妈》是一堂小班语言领域的活动课，活动目标是让幼儿学会倾听故事，初步了解故事的内容，学会故事中角色的扮演；懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。 我在准备上这节活动课前，做了两个方面准备。1、制作故事中出现的三个小动物图片；2、熟背故事，做到讲解流畅、自然。 整节课下来，我发现幼儿都能做到认真倾听故事，并能记住故事的大概内容。也很积极活跃地参与到角色扮演当中来。这些都要功归于自己课前做了充分的准备，才能得到幼儿最积极的反馈活动。不足之处：1、课前课后没有很明确的将故事的题目讲给幼儿听

设计意图： 孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕咚咕咚等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词呼噜呼

活动目标：1.观察画面，理解故事的内容，会说借你一把伞的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备：1．PPT课件。2．故事中各种伞和小动物的图片、娜娜的手掌图片 3．图书人手一本 活 动 过 程 1. 出示图书，观察图书封面，猜测故事内容。 师：这是一本有趣的故事书，让我们一起来看一看！ 故事书的封面上画了谁？（小姑娘） 她在哪里（草地上）？ 天气怎么样（下雨了）？ 她现在需要什么？（伞） 故事的名字就叫做借你一把伞。 2. 看课件听故事，初步了解故事的内容。 （1）教师慢速讲

活动目标：1、在教师引导下，学习观察图片，理解图片所表达的意思；2、乐意用语言讲讲自己所看到的，所想到的。活动准备：ppt图片、录音磁带。活动过程：一、认识故事中所有的角色。（出示晴天背景） 1、今天天气真好，你们觉得呢？从哪里看出来的？ 2、小动物们在玩捉迷藏，我们来看看，它们是谁啊？ 3、数一数，一共有几个小动物？（练习手口一致点数并说出总数） 二、感知乌云遇下雨的关系。（出示乌云背景图） 1、手指乌云，提问：天气突然变化了，你们看，这是什么？ 2、小鸟为什么要急急忙忙地飞回家？ 3、小鸟看见乌龟还在

目标：1、体验诗歌优美的意境，乐意学念诗歌。2、能理解诗歌中的动词。 环境创设或准备：图片，诗歌录音 过程： 一. 说说倒影 1. 幼儿回忆看到的倒影 公园的小河里有什么? 你看到小河里哪些东西的倒影? 2. 儿歌小结。 二. 欣赏理解诗歌 1. 幼儿欣赏教师朗诵诗歌。 2. 出示图片，教师再次师范，帮助幼儿理解动词。 三. 学念诗歌 1. 幼儿跟念诗歌。 2. 幼儿朗诵诗歌表演 儿歌 倒影 白云的倒影，在水面上飘， 小树的倒影，在水面上摇， 鸟儿的倒影，在水面上飞， 月亮的倒影，在水面上笑， 小桥的倒影

一、活动目标：1.学习儿歌，尝试有节奏地朗诵。2.乐于用动作表现儿歌中小手的本领，知道自己的事情自己做。二、活动准备：ppt课件。三、活动过程：(一)谈话导入活动 请幼儿说说我的小手会，引发对小手本领的关注。 (二)欣赏儿歌，初步了解儿歌内容并学习朗诵。 1.教师有表情的朗诵儿歌 师：你听到了什么?儿歌里的小小手会做什么事呢? 2.引导幼儿学习儿歌 (1)师生同念 (2)看着图片念 (3)边念儿歌边用动作表演 (三)仿编儿歌 1.你们的小手还会做很多事情呢，谁来把它编到儿歌里? 2.请个别幼儿仿编，鼓励幼