新城幼儿园小班第13周预备案

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第13周（5月25日～5月29日）主题名称：下雨的日子（1）班级：小三班 教师：闻静佳
小班《下雨的日子》区域活动计划参考
区域名称 内容 指导要点 提供材料
语言区 看图讲故事 幼儿用书、录音故事、图片 1.跟随录音讲述故事，通过回答问题进一步加深对故事的理解。
2.看图片用“下雨诗”的句式讲述图片内容。
科学区 什么东西不见了 糖、盐、积木、珠子 通过观察，发现融化的秘密
小水滴的旅行 一个装满水的脸盆、一个空脸盆、各种瓶子、海绵、注射器 尝试利用不同的工具运水，并比较快慢
建构区 雨天里的故事 各种建构积木 能用已有技能拼搭房子、大树、小花等，并用语言描述雨天里的故事。
益智区 雨天的快乐 完成分、剪、数的学习任务 幼儿活动材料《数学》第16页
下雨了 学习正确使用方位词 幼儿活动材料《数学》第18页
生活区 扣纽扣、喂瓶娃娃、折衣服、穿线 扣纽扣、穿线、夹子材料若干
已装饰好的各种小动物瓶、勺子、筷子、各种形状的食物 能正确扣纽扣、夹夹子、穿线板。
尝试用筷子给瓶子娃娃喂饭，提高手眼协调能力。
美术区 礼物伞 能够完成对较小物品的剪和贴 幼儿活动材料《纸工》第15页
下雨了 发挥想象，在天空上画上自己想下的雨，如巧克力雨、糖果雨等。 蓝色卡纸、蜡笔


角色游戏记录表
角色游戏设置
角色区名称 目标 指导要点 提供材料
娃娃家 摆弄探究娃娃家的材料和玩具 会正确使用灶台和锅子，利用一些材料制作美味的菜给娃娃和客人吃。
提供一些爸爸妈妈的装饰品，供幼儿模仿成人活动，让幼儿模仿游戏。 青菜、萝卜、鱼等菜
银行 知道基本的领钱过程。 能清楚准确说出自己所领钱数，主动说“我要领XX钱” 1元2元的钱币，银行柜台
小超市 在教师的引导下，参与超市材料的归放。 整理摆放超市物品，认识各种物品，知道每种物品的价格 各类蔬菜水果、蛋制品包装
巩固基本买卖对话。 会说买卖对话“你要买什么”“这个多少钱”等 蔬果铺物品价目表
四方点心店 巩固基本买卖对话。 会说对话“你好，欢迎光临”等 各类小吃，价目表
小兔游乐园 能按照游戏规则，与同伴友好地游戏。 1.游戏中客人能够主动收拾玩具，方便其他客人开展游戏。
2.引导幼儿爱护游戏材料。 保龄球、钓鱼等游戏材料太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表  班级：小（3）班 时间：2015.5.25 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1） 星期一 执教者：闻静佳
活动名称：下雨诗（重点领域：语言）
活动目标：
1.尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
2.想象、感受诗歌的优美意境。 活动反思：

活动准备：
活动准备：
1.《下雨诗》挂图
2．收集一些下雨的照片（如树叶、树枝往下滴水，雨点打在伞上，地面和草地湿漉漉，小水流等情景，引导幼儿观察并积累经验）
3. 幼儿有穿上雨具（雨衣、雨伞、雨鞋），在雨中玩耍的体验。
活动过程：
一、说说自己的发现。
1．出示图片导入。
师：小朋友看看，这张图片上天空下起了雨，你发现雨落在什么上了？（幼儿说说自己的发现：雨落在草地上、地面上、雨伞上、大树上、手心上……）（引导幼儿用完整的话来说一说：雨落在草地上。。。。。）
2.师：老师把大家的发现编成一首《下雨诗》，请你们仔细听一听。
二、学习《下雨诗》。（重点）
1.教师朗诵一遍《下雨诗》。
2.提问：诗歌里的雨落在了哪些地方？诗歌里是怎么说的？（引导幼儿结合图片并用诗歌里的语言来说一说）
3. 幼儿跟着老师念《下雨诗》2—3遍。
引导幼儿用不同的形式念诗歌。(1)师生一起念（2）教师默念，幼儿学念（3）男、女小朋友念（3）
三、编《下雨诗》。（难点）
1.除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方了吗？教师用相应的图画记录下来。
2．启发幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”。
3.师幼逐一将幼儿的诗句编进《下雨诗》，并和幼儿一起闭上眼睛念一念，感受诗歌意境。
四、活动延伸：将制作的“下雨诗”投放到区域活动中，引导幼儿念一念，进一步感受诗歌的意境。



太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：小（3）班 时间：2015.5.26 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1） 星期二 执教者：闻静佳
活动名称：水变雨（科学）
活动目标：
1．利用不同的材料制造人工雨。
2. 创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。 活动反思：

活动准备：
1．提供一些供幼儿制造降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、洒水瓶、吸管、树叶、海绵、塑料袋等，分类放在材料筐内。2．准备几盆清水，放置在室外。 活动过程：一、活动导入，植物生长需要雨水？可是今天是什么天气呢？（晴天）对，晴天没有雨，那我们有没有办法把雨变出来呢？
1．幼儿结合已有的生活经验大胆想象，广泛讲述。（用楼梯爬到天上把水倒下来、用炮把雨打下来……）。
2．你们真聪明，知道这么多种人工降雨的方法，但是老师既没有楼梯也没有火炮，我只有这些材料，你们能进行人工降雨吗？
二、幼儿操作（活动重点：利用不同的材料制造人工雨）
1．初次探索，提供提供洒水壶、瓶盖有孔的瓶子。
为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。
2．小结：你们都能用老师提供的材料制作人工降雨，很棒，但谁能告诉我为什么你的水会象下雨一样从瓶子里洒出来呢？（因为瓶盖上壶口有洞，所以水能洒出来），小朋友真聪明，观察的很仔细。
3． 第二次探索，提供吸管、树叶、海绵、塑料袋。（活动难点，教师可适当给予引导和帮助，提醒幼儿当心弄湿衣服。）
刚才老师给你们的材料是瓶盖或壶口上有小孔，那现在老师再给你的材料可不一样了，你们还能变出雨来吗？（材料是吸管、树叶、海绵、塑料袋）现在就请小朋友自由选择这些材料去做人工降雨吧！我们已经有了人工降雨的经验，你们可以选择几种不同的材料用不同的方法变出雨来。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4．小结：你们都用了这些材料做人工降雨吗？请把你们的方法告诉大家。
（1 ） 吸管小雨，吸管蘸上水用嘴一吹，或是向下滴变成了雨；
（2） 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦；
（3） 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦；
（4） 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。看来大家都是聪明宝宝，能用这么多材料来变雨。
5．第三次探索——用自己的小手变出大雨和小雨。
6．小结：谁来告诉我，你是怎样用小手变雨的。（用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。）
三、延伸活动
今天小朋友很棒，能用这么多办法进行人工降雨，幼儿园的花草、大树告诉我，它们口渴了，你们能帮忙吗？那就请你用自己最喜欢的人工降雨法为花草、大树下下雨。 p#分页标题[/!--empirenews.page--]太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表  班级：小（3）班 时间：2015.5.27 周次：第13周，主题名称：下雨的日子（1） 星期三 执教者： 闻静佳
活动名称：下雨天（ 音乐 ）
活动目标：
1．能有表情的演唱歌曲，并尝试创编简单的歌词。
2. 体会雨天玩耍的快乐。 活动反思：

活动准备：
录音磁带；表情娃娃两张（一张哭一张笑）；
活动过程：
一、学习第一段不快乐的歌词。
师：老师认识一个小朋友，名叫多多，他今天很不开心。
1.出示图片引导幼儿观察。
师：我们来猜一猜，他为什么不开心呀？我们一起来听听他的烦恼歌。
2.放录音，幼儿倾听歌曲。
师：谁听清楚了？他为什么不开心？
师：如果你们也不能出去玩，你们的心里会怎么样？难过、不开心（引导幼儿用表情动作表示。）
那我们应该用什么样的表情、语气演唱这一段？（皱着眉头、不开心）
3.师幼齐唱这一段。
4.请个别幼儿上来表演。
二、学习第二段快乐的歌词。
师：不过，有一位小朋友，他在下雨天也能很开心，你们知道是为什么吗？一起来看一看。
1.出示图片，幼儿观察。
师：你们看，他在干什么？听听他是怎么唱的？
2.幼儿倾听歌曲，学唱第二段。
师：原来这个小朋友在下雨天开心地搭积木呢。他想在雨天请你们一起搭积木，你们的心里怎么样？（引导幼儿用表情动作表示。）
3.幼儿有表情演唱。
师：搭积木真开心，让我看看你们开心的样子。真好，现在，我们应该用什么样的表情来演唱？（笑眯眯）
三、创编雨天快乐歌。（难点）
师：哎，别忘了，多多还在不开心呢！小朋友们快来帮他出出主意，让他也快乐起来，好吗？想一想，下雨天还可以干些什么？
1.幼儿说说自己的想法，教师在黑板上记录。（用简单的图表示，如唱歌就画一个大嘴巴）
2.幼儿跟着教师的简笔画演唱相应的内容。
四、有表情地演唱歌曲。
1.师幼对唱。教师唱第一段，幼儿唱第二段。
师：现在，我是伤心地多多，请你们来唱给我听，雨天该干些什么呢？
2.分角色演唱。
延伸活动：将老师用简单的图示记录的投放到区域互动哦哦那个活动中，引导幼儿有表情的演唱歌曲，还可以创编歌曲。


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班级：小（3）班 时间：2015.5.28 周次：第13周主题名称：下雨的日子（1） 星期四 执教者：闻静佳
活动名称：彩色雨（重点领域：美术）
活动目标：
1.用多种颜色表现雨点。
2.体验大胆想象的快乐。 活动反思：

活动准备：
1．红、黄、蓝、绿色云朵图片各一，四种颜色的表现的云朵图一幅。
2.幼儿活动材料《美术》第,10页《彩色雨》，幼儿作画工具。
活动过程：
一、彩色云
1.师：小朋友见过下雨吗？下雨时的天空中的云是什么颜色的？（乌云）
2．如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？
3.依次出示单一颜色的云朵图片，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。（下小雨的时候用短线来表示，下大雨的时候用小圆点来表示）
3.出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。
4.肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。
二、彩色雨点
1.使用幼儿活动材料《美术》第10页，幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。
2.提醒幼儿运用多种颜色来表现，教师可以帮助个别幼儿巩固对颜色的认识。
三、会跳舞的彩色雨点
1．天空中落下的雨点是什么样的？（有的细细的象线条，有的大大的像豆子，引导幼儿用不同的形态表现雨点。）
2.雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么样的舞？依次提出问题，启发幼儿大胆想象。并用动作表演一下。
3.教师观察幼儿的作品，适时给予示范和帮助：……一阵风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了S形舞。
4.提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。
5.完成后，同伴之间互相交流作品。
6.把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。

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班级：小（3）班 时间：2015.5.29 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1） 星期五 执教：闻静佳
活动名称：难受的大拇指（重点领域：健康）
活动目标：
1.知道吸吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
2.帮助有吸吮手指坏习惯的幼儿逐步克服缺点。
活动准备：
制作痛苦和高兴的表情的大拇指指偶各一个。
活动过程：
一、由拇指指偶的痛苦引发幼儿的同情心，知道吸吮手指的害处。
教师用不愉快的声音说：有一个小朋友，他很不愉快，你们知道为什么吗？看，他来了。
1.出示指偶并自述：我叫大拇指，本来是和其它手指一样长得直直的，又有劲儿又漂亮，但是由于我的小主人玲玲天天都把我放到嘴里吮吸，我好难受呀！慢慢地变得很难看了，做事也不方便了，小朋友你们快帮帮我吧。2.提问：大拇指感觉怎么样？（不开心、难受）师：为什么它会变得又难看，做事又不方便？（玲玲吸吮它，使它变了形，所以它变得难看做事也不方便。）
我们怎样帮助大拇指呢？（叫他的小主人玲玲不要再吸吮它）
二、讨论：
1.为什么不能吸吮手指。进一步明确吸吮手指的不良后果。
教师小结：把脏东西吸进肚子里会生病；手指和指甲会变形；变形后影响做事情。
2.手指有什么用？（帮我们学习、劳动、吃饭等）
（三）讨论：
1.我们怎样保护自己的手？（不吸吮，不咬指甲，经常洗手，保持手的干净，不玩锋利的东西等。）
小结：今天小朋友真能干，帮助了痛苦的大拇指的小主人，要讲卫生，要爱护自己的手指。玲玲在你们的帮助下，也进步了。
2.出示表情愉快的指偶
指偶：谢谢你们帮助了玲玲，现在我的小主人再也没有吸吮我了，我又有劲又健康。
（四）讨论：怎样让班里有吸吮手指坏习惯的人克服缺点？
1.我们班有吸吮手指的小朋友吗？（有）
2.他自己该怎么办？（自己提醒自己不能放进嘴里）
3.其他小朋友该怎么帮助他克服缺点？（看到小朋友吸吮手指时，提醒他把手拿出来。）