中班音乐教案:护菜小卫士

【主题名称】 中班上册 主题三《落叶飘飘》 次主题二《秋天的果实》 【活动名称】 小松鼠找松果 【课程设计人】 曲航英 【活动时间】 一课时 【活动目标】 1.能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。 2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。 3、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。 【活动准备】 1、小松鼠的手偶。 2、小松鼠的头饰、松果若干。 3、《小松鼠找松果》歌曲磁带。 【活动过程】 一、 开始部分 谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松

活动内容：语言游戏《可爱的小动物》 活动目标： 1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 活动准备： 1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉 2、小动物住的房子个一座 3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。 活动过程： 1、教师出示小动物手偶，导入活动 师：小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小

设计思路： 在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了生活即教育，教育走进幼儿生活的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。 我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的卧、躺、立等不同状态启发幼儿进行想象，并采用香蕉会变戏法的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼

带班老师：韩英 一、晨间活动 1．热情接待幼儿，了解每个幼儿的身体情况。 2．幼儿自主选择桌面游戏，观察、照顾自然角。 二、晨间锻炼 （一）分散游戏：舞段龙、皮球 1．练习手拿段龙，一个跟着一个跑圆

目标： 1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。 3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。 准备： 脸谱(贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公);京剧碟片;道具(旗、宝剑、刀);幼儿面具; 过程： 1.看电视，引起幼儿兴趣 师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么? 幼儿观看后提问： 师：小朋友，你们知道电视了放了些什么?你以前有没有看过? 幼儿回答 师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗? 幼

目标 引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。 准备 1. 轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装在包中的物品(最好同色的包，同样大)，里面可分别装小石头、豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用筷子和绳子自制成手拎的天平)。 2. 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相同)、一个天平称(自制，也可不要)。 3. 配套幼儿用书《数学》上册。 过程 1.

目的: 1、让幼儿初步学会穿衣方法 2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣 准备： 每个幼儿一件衣服(可以是自己的外套)，一件用袋子装好的衣服(教师用) 过程： 1、开始部分： 大公ji喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 ，衣服怎么不见了?小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。 衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听： 教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服 抓领子，盖房子小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子

活动要求： 1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。 活动准备： 1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。 2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。 活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。 一、启发提问： 1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？ 2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？ 天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？ （老师用诗歌的句子小结） 二、感受、于是解诗歌： 1、第一

活动目的： 1、探索纸的声音。 2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。 活动准备： 各种纸张 活动过程： 1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么? 2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸，看一看，有什么特点，能不能让它发出声音? 3、比较纸张的粗细、软硬、色彩，然后请幼儿想想这些不同的纸张发出的声音是不是不一样? 4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音?例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的声音。 5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简单的故事： 有一天，这些纸张全被邀请到皇宫里参加歌唱比赛，首先出场的是红彩纸小姐