语言活动：香蕉变戏法（小小班）

活动目标：⒈通过对雕刻、绘画、摄影作品的欣赏，初步感受人与动物之间的密切关系体验人与动物和谐共生的美好。⒉能借助自己的原有经验对绘画作品中人与动物的关系进行大胆想象，并能用语言表达自己对绘画作品的理解。⒊尝试在山洞中画出自己最喜欢的动物，体验自由创作的乐趣。 活动准备： ⒈经验准备：初步了解原始人类的生活状态、参与过对动物的有关讨论 ⒉物质准备： ⑴活动场景：运用桌子布置成山洞的形状、用地拼铺在地上供幼儿了与教师进行谈话。 ⑵投影仪、电筒、油画棒、图画纸、背景音乐磁带、录音机、电脑课件 ⑶绘画作品：卢梭《

绝句是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感爱写下来，一时不去拟题，便用诗的格律绝句作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用绝句为总题。本课《绝句》是其中的一首。这首诗是他从家里的窗口摄取的一幅优美的风景画，表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。 这首诗是杜甫重返成都后在他的草堂中写的。他这段生活比较安定，心情也比较愉快，因此他能够用闲适的心情去欣赏草堂附近的景色，写出流传千古的名篇。 诗人倚窗向外眺望，首先看到的是

一、活动目标： 1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二、活动准备： 1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。 2、记号笔和白纸每个幼儿一份。 三、活动过程： 1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向

教学目的： 1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。 2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培养其创作热情。 教学重点： 学习纸版画的制作方法。 教学难点： 粘贴时的前后遮挡关系。 教具准备： 范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水 学具准备： 白版纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学，检查学生用具携带情况。(1) 二、导入新课(3) 出示范画，让学生感受纸版画的形式美感。并回答 问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同? 2、谁能看出这些画是

一、课时安排：二课时 二、教学对象：初中一年级学生 三、教学目标： 1.学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。 2.学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。 四、教学重、难点： 1.重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。 2.难点：美术字的结构。 五、教学过程： 第 一 课 时 (一)组织教学： (1)检查学生的学习用品 (2)讲述上一课的作业情况 (二)内容展开的线索: (1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了， 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚

目标： 1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。 2、能在集体面前大胆讲述。 重难点： 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。 准备： 1、幼儿小时候的脚

一、 活动背景 ： 瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。 二 、 活动目标 ： 1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 三、 活动准备 ： 1、 知识经验准备： ⑴ 幼儿已经有过

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。 活动目标： 1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3. 大胆想象并用连贯的语言

目标：感知冬季特征，发现冬季的小动物有没有变化，从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。 准备： 1、平时多给幼儿机会观察动物的活动。 2、有关的图片、玩具 3、有关小动物过冬的有趣故事 过程： 1、感受气温变化：用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会看见一股股白雾。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，都会感觉凉凉的。 2、到院子里找一找，小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了? 3、从幼儿自身对冬天的感受，引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说，你知道小动物冬天是怎么过冬的(配合图片或玩具)。