大班语文教案：纸版画--动物

一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主

09上半年师徒帮带展示活动 执教人：马宁宁 班次：小二班 领域：语言 活动名称：绘本《好饿的小蛇》 活动目标： 1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 重难点分析： 重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。 难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。 活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等 活动过程： 一、导入 教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面 提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找

一、教学目标： 1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣; 2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力; 3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。 二、活动准备： 1、《梨子小提琴》的图书(人手一本) 2、图画纸、蜡笔等 三、活动过程与指导： 1、出现梨子，以梨子有什么用引入课题; 2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴; 3、帮助孩子理解故事内容。 (1)谁，捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后，师与孩子们一起阅读

活动内容：欣赏诗歌春天(大班) 活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 活动准备：课件，三本书，绘画材料。 活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 (1) 出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜 猜书里有什么? (2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问) 谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了? (3)出示第三本

3～4岁小组个别 目标 通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。 准备 几只小兔子、大积木、笼子等。 过程 1、给小兔盖房子：教师带领幼儿用大积木为小兔盖房子。然后把小兔请进新房子里

目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 准备：水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带) 过程： 一、欣赏作品、讲讲议议： 1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料? 2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃? 二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起打扮。 2、重点观察：幼儿使用材料情况? 遇到困难如何解决的? 三、交流分享： 1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的? (请

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。 活动目标： 1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3. 大胆想象并用连贯的语言

活动名称： 有趣的影子(喷画) 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备： 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、14种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢? b) 学习喷画的方法。 i. 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜

活动目标： 1、在有趣的活动中，学会乖、扔、鼠的正确发音。 2、培养良好的公共卫生习惯。 活动准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。 活动过程： 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。 1、吃水果游戏：请你跟我吃! 2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢? 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿