更新时间:2014-06-28 10:21:55
《幼儿园中班体育游戏:《请让我来帮助你》洪水来了》可能是您在寻找幼儿园中班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:活动目标:1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:身体拼图教学挂图毛绒玩具 活动过程: 一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察 1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩! 教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。 教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。 2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。 娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的
活动目标: 1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要,感受团队合作带来的成功喜悦。2、在合作游戏中克服消极情绪,尝试理解对方、帮助对方,共同努力获得成功。活动过程:一、游戏引题,激发讨论 1、出示图片,介绍游戏规则 这个游戏你们玩过吗? 两人将相邻腿绑定,绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸,两人、三条腿行走。所以,这个游戏的名字就叫两人三足。 你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友,将你们相邻的两条腿绑起来。嗯,我们要从这一头出发碰到舞台边回来,只有15秒的时间哦! 准备好了吗?计时开始! 2、幼儿尝试
活动准备 1、黄瓜若干。 2、瓜知识相关图片。 活动目标 1、了解黄瓜秧的结构。 2、我们食用黄瓜的功效。 活动过程 一、出示黄瓜 看这盘里装的蔬菜,你们都认识黄瓜吧! 你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。 1、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。 2、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。 3、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片) 二、食用黄瓜的功效 小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗? 1、黄瓜有健脑
杨柳雪镇教育实验幼儿园 尹召霞 设计意图:大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活动《好玩的纸箱板》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。 活动名称:好玩的纸箱板 活动目标:1.学习拉手跳、合作走等基本动作。 2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。 3.提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。 活动准备:把纸箱板制成正方形的框,然后粘连在一起,五个一组 活动过程: 一、准备部分:整队带幼儿进入活动
一、材料和工具 鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。 二、制作方法 1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定 2.用乒乓球当龙眼,用旧电线折成龙须,用卡纸剪成龙的牙齿和舌头,用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。 3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞,幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定,做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。 4.将小石头放入可乐瓶。 5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条,将布条与每一节龙身绑在一起。 6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞,
更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题—— 设计思路 中班幼儿身体逐渐结实,体力也相对较好,此时他们精力充沛,基本动作更为灵活,动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显著特点,我设计了本次体育活动。 本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发,并在原有的基础上进行了改造),材料安全环保又低成本,简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。 整个活动过程的设计是以集体性游戏串联,强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿
更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 设计意图 星期一早上,我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然,孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引,这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲,我也情不自禁加入其中。忽然,天下雨了,我不得不喊住了游戏中的孩子,可孩子们意犹未
活动目标 1.观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区别,了解酸会腐蚀牙齿。 2.懂得饭后漱口、早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3.养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.表情娃娃、牙模、牙刷。 2.浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。 3.自制动画《牙齿上的小黑洞》。 活动过程 一、引出课题。激发幼儿兴趣 师(出示表情娃娃):小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由回答)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞,这个小黑洞让他觉得很难受,所以他就哭了
活动目标:1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点:重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口) 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导:1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚