更新时间:2014-06-28 10:21:55
《幼儿园中班体育活动:汽车叭叭叭》可能是您在寻找幼儿园中班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图活动目标:1、认识脚的主要部位和功能。2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。活动准备:1、足球、沙包等各种玩具2、练习册 活动过程:一、通过观察引发幼儿的兴趣 1、 我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。 二、引导幼儿探索脚的结构 1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟 2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉, 三、比较脚的异同 1、我们每个人的小脚丫一样吗
情境描述:本周的主题内容是仍然是《冬天》,而本周的天气也让幼儿确确实实感受到了冬天的冷,接连下了几场大雪,我们都被这雪白雪白的世界深深地吸引住了。在教学活动《冬天的运动》中,我先让幼儿说说冬天里有哪些运动?接着,我就迫不及待地带领孩子们来到雪地里玩起了雪。一会儿堆雪人、一会儿扔雪球玩得热火朝天,一点儿也不觉得冷。我还发现树叶下、屋檐下、幼儿的玩具架下到处挂满了硬邦邦、亮晶晶的冰柱子,我就急急忙忙的带领幼儿观察冬爷爷的胡子。我又给幼儿每人摘了一根拿在手里玩,让幼儿说说冬爷爷的胡子还像什么?可以怎么玩?我把它
活动准备 1、黄瓜若干。 2、瓜知识相关图片。 活动目标 1、了解黄瓜秧的结构。 2、我们食用黄瓜的功效。 活动过程 一、出示黄瓜 看这盘里装的蔬菜,你们都认识黄瓜吧! 你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。 1、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。 2、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。 3、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片) 二、食用黄瓜的功效 小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗? 1、黄瓜有健脑
设计意图:幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习,因此开展了健康活动《小猴学本领》。 活动目标: 1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。 重点难点: 学习爬时四肢的正确用力方法。 教学准备: 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带
活动目标: 1、 练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。 2、 在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。 活动准备: 1、 小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。 2、 玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程: 1、 以游戏口吻引出主题:"据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?"(1) 加固堤坝,阻挡洪水。 (2)
设计意图: 抢椅子游戏颇受大人和孩子欢迎。在我们都是好朋友这个活动中,我将这个游戏作了一些调整,适度地处理好了以下三方面的关系: 一、创新和继承的关系 调整后的游戏既保留了抢这一竞争的形式,又避免了游戏者被淘汰的遗憾,使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动,游戏的目的更明确,方法和手段灵活多变。 二、丰富性和单一性的关系 调整后的游戏,其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子,重点在于发展幼儿动作的灵敏性,而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展,不仅锻炼幼儿反应的灵敏性,还培养幼儿的感知能力
活动前言: 天气一天比一天冷了,我们都穿上了厚厚的衣服,带上了手套,耳冒,可是小花狗却什么都没穿,它会不会很冷呢?小朋友们一起商量来给小花狗搭建一个暖和的小窝吧,看谁做的窝最暖和噢! 活动目标: 1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。 2、乐意说说讲讲,体验帮助他人的快乐。 活动准备: 1、感受到冬天的寒冷。 2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。 3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。 4、创设活动情境。 活动过程: 一、集体讨论: 冬天到了,宝宝怕不怕冷呀? 当宝宝感到冷的时候,会用什么好办法让
活动目标:1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点:重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口) 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导:1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚
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