树叶书签-教学反思

对于音乐活动，幼儿尤为喜欢，每次一打开音乐，他们会蹦蹦跳跳，手舞足蹈，非常兴奋。但对于工作经验不足的教师而言，却是一门深奥的学科。11月17日上午，我园邀请了戈老师为我们做了专题音乐报告的相关内容。 首先，给我们带来的是一个大班的音乐活动《捏面人》，戈老师和蔼可亲的教态，给我们一种亲切的感觉。开始部分以捏面人的一首儿歌，边念边做动作，与幼儿一起互动，激发了幼儿极大的兴趣。在捏面人中，老爷爷分别捏了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙师弟，让幼儿了解老爷爷的本领之大，利用歌词的前半部分，一起来夸夸老爷爷，为接下来学歌曲

在这次的幼儿教师90课时培训中，我们观摩到了很多精彩有趣的教学游戏课堂。数学游戏《爱的抱抱》、体育游戏《好玩的泡沫垫》、音乐游戏《唐老鸭瘦身记》数学游戏《骰子翻翻乐》等等，一个个精彩的游戏课堂，让我们看到执教老师富有层次的过程设计、巧妙有效的教学方法，让我们参加培训的老师都获得了教学上的启发，促进了大家对游戏教学的探讨。 作为一个本身对音乐教学比较喜欢的老师，我觉得中班的音乐游戏《唐老鸭瘦身记》还是给我很大很多感受的。 《唐老鸭瘦身记》的音乐素材来自经典音乐《瑞典狂想曲》。乐曲分为三段，各段的音乐形象和特

我们的主题已经开展到《生活调色盘》，今天下午的艺术绘画活动是让幼儿绘画《美丽的街道》，之后还有一个是延伸性区域活动美丽的街道。本次的绘画活动主要让孩子学习用正方形、三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。在日常生活中，小朋友对于街道都有了已有的经验，活动的开始带着幼儿先回忆街道的场景，并出示相应的范画，最后请小朋友开始绘画，通过观察小朋友的绘画情况，小朋友有的能够大胆的表现自己对于街道的场景，就是对于表现街道场景的时候，有的小朋友不知道如何表现街道的场景。 所以在后面的延伸区域活动时候，我有意识的带着

这是一个唱歌教学活动。总的来说，是成功的。从目标看，幼儿基本能达成。绝大多数的孩子们始终以愉快、饱满的情绪参加整个活动，注意力也较集中。每一个活动的成功必然有它的原因。那么，这个活动成功的原因又是什么呢？ 首先，在选材上，歌曲短

这次的家长开放日，我选择了科学活动《不同味道的蔬菜》，这个活动在准备上是很花功夫的。刚开始是茶也醉人选择了这个活动，我参考了一下，觉得不错，能给家长耳目一新的感觉，于是也决定把它作为家长开放日的教学活动。 因为茶也醉人以前上过，所以对于整个活动的框架把握及活动的难点都给我做了细致的讲解，在这里要感谢她对我的指导。我觉得这个活动的亮点之一就是把四种有特殊味道的蔬菜拼成形象的房子、乌龟、小花，激发了孩子品尝的兴趣。在这里也想感谢因身体原因不能继续与我们一起工作的盛阿姨，她一早就到食堂帮忙准备四种蔬菜，从烧到图

世界上有万千种爱汇成缤纷的世界，因为有爱所以才会温暖。当小宝宝们一个个走进教室，唧唧喳的声音溢满了教室，这一刻我们的心是暖的，因为有爱。 洋洋，一个聪明又有礼貌的孩子，一个表达不清、自理能力偏弱的宝贝。从见他第一眼开始心里就有几多怜惜，多么可爱又可怜的孩子：啊啊呀呀和你打招呼，一口半口的吃饭;睡觉时居然像小刺猬一样窝着身体睡。 面对这样一个孩子，班级老师都很心急，要解决问题就先要让孩子接受老师、爱老师。由于孩子特别依赖家人，所以我们从细处着手，从一个甜甜的吻到一个温柔的拥抱到轻轻地耳语。一天天过去了，孩子

《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事。 我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意，通过让他们说说喜欢哪一幅表情图、为什么喜欢这幅表情图来导入《微笑》这个童话故事，激发幼儿欣赏故事的兴趣。 在欣赏故事的过程中，我又通过结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球，用富有表现力的语言来讲述故事。通过提问，幼儿能初步了解故事中出现的人物和所发生的事情。但在提问过程中我发现，当我请一个小朋友回答时，有个别小朋友不能仔细、安静地倾听，而是在和旁边的小朋友讲话。当我走进他们想要提醒他们注意倾听时，却发现他们不是在随便闲聊，而是在交流

今天，我们开展了语言活动《我能带一位朋友来吗？》，这个故事很长，当老师第一遍讲述故事的时候，孩子们都听得很认真，而且露出了欣喜的表情，可能对里面的故事情节较感兴趣，但是当老师提出问题国王和王后有哪些动物朋友的时候，孩子们一下子就懵了，只能说出个别几个，而且只是说出动物的名称，对于动物前的形容词全都忘得一干二净。当我第二遍讲述故事后再次提问，孩子们都已经记住了有哪些动物，但是对于形容词还是一知半解，即使记住了，也不太清楚是什么意思。对于国王和王后说的话更是记不清楚。其实并不能怪孩子，因为国王和王后所说的话都

这是一次非常有趣的数学活动，形式新颖，幼儿参与率极高。整节活动在高度紧张的状态先有序地进行着，这也是幼儿园活动所不常有的。教师巧妙的设计，将原本枯燥无趣的数学加减复习活动摇身一变成为一场大比拼。蔡老师教态自然大方，对于每一环节时间的把握，对现场孩子的掌控都恰到好处。 活动前将孩子们分为四组，每组四人，（我想，这在日常教学活动中进行较有难度。同时每组幼儿能力差异不同，合作起来也有一定的困难。）活动共有6关，看算式报出答案、算式连线、算式接龙、算式填空、看图列式、看算式报答案。其中让我印象最为深刻的是看算式报