中班科学发明教学——有趣的仿生

说课：幼儿喜欢吃各种面食，但对面粉的特性一无所知。面粉的可塑性较大，探索性较强。中班幼儿喜欢探索、喜欢自己动手操作，并且做一些能吃的食品就更为愉快，所以我们设计了关于面粉的主题系列活动。活动前我们为幼儿准备了丰富的面食制品，为开展活动提供感性经验。本次活动中，幼儿大胆操作、探索，满足了他们极大的探索欲望，并且在操作的同时让幼儿进一步感知了面粉的特性，体验了揉面团的乐趣。本次活动分为两个环节。第一环节是通过调动幼儿的各种感官入手，直接引出活动的主题面粉，并给予幼儿一定的探索机会，让幼儿通过各种感官去初步感知

中班科学：谁住在皮球里 寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静 一、活动目标：1、理解故事内容，对皮球的动态蹦、跳、飞产生兴趣。 2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。 二、活动准备： 1、故事课件《谁住在皮球里》 2、充足气的皮球若干、瘪皮球一个、气针一枚 三、活动重难点： 1、重点：对皮球的动态产生兴趣。 2、难点：知道皮球里面装的是空气。 四、活动过程： 1、出示皮球，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。 （1）教师出示皮球，问：你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍皮球）师：嗯

设计意图：引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。 教学目标： 1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。 2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。 教学准备： 碎纸屑、塑料尺、钢尺、

中班科学活动《瓶宝宝 戴帽子》 活动目标：1、根据瓶口特征，尝试用

一． 活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。二． 活动准备：大小不一带盖的塑料盒子 ppt：生活中的叠加 三． 活动过程 1． 掌握叠加物体时的基本方法 （目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。） （1） 叠加并搬运带盖塑料盒 （教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。） a． 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积） b．

活动目标：1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。2、在教师指导下，借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。3、大胆创编各种旋转动作，体验创编活动带来的乐趣。 活动准备 带橡皮筋的雪花片（人手一个） 音乐：七士进阶 活动过程 一、熟悉律动 今天老师给你们带来一个朋友，它是谁？（雪花片玩具）今天小玩具要给小朋友表演一个节目。 教师放音乐表演一遍。 刚才小玩具表演了哪几个动作？（转动、拉，收） 我们一起来学一学？（教师清唱，幼儿随教师练习） 刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。 二、徙手练习 现

活动目标： 1、乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法;2、愿意积极动脑，并大胆、清楚地表达自己的想法。 活动重点： 乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法。 活动难点： 愿意积极动脑，能够大胆、清楚地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣 1、教师：冬天到了，许多小朋友来到幼儿园，跟着老师锻炼身体，做游戏，可开心啦!可是，有一个叫贝贝的小朋友，她的好朋友却有点不高兴了，因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以

制作方法、材料及玩法： 准备一些沙子，其中混杂若干大头针、铁钉、图钉、曲别针等。请幼儿动脑筋想办法，如何才能把这些东西从沙子中取出来。也许有主张捡的，但我们最好准备几块磁铁，引导幼儿用磁铁将铁钉等吸出。还可以比赛用捡的办法和用磁铁吸的办法哪种方法从沙中捡铁钉块（注意不要扎手）。 教育意义： 学习磁铁的作用以后，孩子们实际运用已学过的知识与能力。

活动目标： 1. 激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。 2 .引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。 3.知道影子变化与光和物体的关系。 活动准备： 手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。 电视机（纸箱制作）。 活动过程： 听音乐进入活动室。 通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。 教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。 小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放