中班艺术活动设计：各种各样的线

活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。2、培养幼儿形象记忆和想象能力。3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动重点： 引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动难点： 用鲜艳的色彩描画春天。 活动准备： 画纸、蜡笔、教师范例。 活动过程： 一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀? 2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说? 二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。 1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》

教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。 活动准备：1.剪刀。2.纸杯。 3.油画棒。 活动过程： 一、提问导入 1.引入乌龟 师：小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀 师：小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。 2.认识乌龟 师：小朋友知道不知道乌龟张什么样

课题名称：落叶飘飘。课题目标：1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。 课题重难点： 了解并讲出树叶的名称及形状。 课题准备： 多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。 课题流程： 一、开始部分 谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？ 二、基本部分 1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼

活动目标 1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。 活动准备 1、常见动态鸟的图片。 2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。 活动过程 1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。 一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。另一只鸟儿说：不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。还有一些鸟儿说：刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。小鸟们异口同声说：

一、活动目标：1．按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。 2．在大嘴怪吃空气的过程中，体验空气无处不在。 二、活动准备 1．装饰好的大嘴怪一个。 2．各种装饰材料（即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等）。 3．保鲜袋或包装袋若干。 三、活动过程 1．谈话导入课题 出示大嘴怪 师：今天，我们都带来了一个塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你们看上面有些什么？ 幼A：有一个大嘴巴。 幼B：有眼睛、头发。 师：对，它有一个大大的嘴巴，我给它取了一个名字，叫大嘴怪。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高兴，你们也想把自己的塑料袋

活动目标： 1、培养幼儿的美术兴趣。2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。 活动重点： 引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。 活动难点： 引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。 活动准备： 熊猫图片、画纸、油画棒 活动过程： 一、幼儿观看熊猫图片，引起幼儿对熊猫的兴趣，加深幼儿对熊猫特征的认识。 1、教师：这是什么?它长什么样子?(引导幼儿讨论，说一说熊猫的基本特征。) 2、教师小结：熊猫是我们中国的国宝，它长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体

材料：旧挂历纸、牛皮纸。 方法：头、翅膀、触角、大小足均用旧挂历纸剪好。身体用长7厘米、宽5厘米的牛皮纸卷在笔杆上，用手向下搓成皱褶，再卷成圆筒成身体。 第一步： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 第二步： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 第三步： 570) this.width=570;" border="undefined"/>

准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。 制作过程： 1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边； 2.用剪刀按照图3剪下阴影部分； 3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开； 4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;" border="undefined"/>

设计意图 《花格子大象》是欧洲寓言大师大卫麦基的经典绘图作品系列。故事的轻松幽默，画面的丰富多彩能激发孩子们探索尝试装饰画的图案美，带给幼儿充分的审美情趣，同时也有助于幼儿创造力的激发，逐步形成图案装饰的迁移能力。 活动目标 1．对装饰大象图案表现出极大的兴趣。 2．学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。 3．具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。 活动准备 1．知识经验准备。 (1)幼儿能描绘各种线条、图样。 (2)教师了解《花格子大象艾玛》系列故事，熟悉装饰画特点。 2．物质环境准