幼儿园中班数学教案

  • 中班数学数字宝宝教案反思
    中班数学数字宝宝教案反思

    1、中班数学数字宝宝教案反思  课程名称:中班数学《数字宝宝》  课程分析:  数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激

  • 中班数学教案看下面是什么样?反思
    中班数学教案看下面是什么样?反思

    1、中班数学教案看下面是什么样?反思  活动目标  1、喜欢参与活动体验观察、探究的乐趣。  2、能根据观察的位置,辨别事物的下面部位的样子。  3、能大胆表达自己的想法并能对应粘贴。  4、发展辨别、分析、

  • 中班数学教案找朋友反思
    中班数学教案找朋友反思

    1、中班数学教案找朋友反思设计背景  中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让

  • 中班数学教案排哪队比较快反思
    中班数学教案排哪队比较快反思

    1、中班数学教案排哪队比较快反思  设计意图  幼儿在区域活动中玩跳跳棋或滚珠轨道拼搭等合作游戏时,会涉及双方动物或珠子的多少,在判断谁的多时,有的幼儿通过视觉线索:这堆比较大所以比较多来判断两组物体的多少;有

  • 中班数学教案奇妙的空气反思
    中班数学教案奇妙的空气反思

    1、中班数学教案奇妙的空气反思  活动目标  1.能运用感官,积极动手动脑,感知空气是看不见,摸不着,在我们周围到处都有的.  2.联系幼儿的实际生活,用多种方式进行探索,懂得人类是不能离开空气的.  3.激发幼儿

  • 中班数学教案反思认识椭圆形
    中班数学教案反思认识椭圆形

    1、中班数学教案反思认识椭圆形活动目标:  1、认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。  2、引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。  3、引发幼儿学习图形的兴趣。  

  • 幼儿园教案中班数学认识图形梯形反思
    幼儿园教案中班数学认识图形梯形反思

    1、幼儿园教案中班数学认识图形梯形反思  设计意图  以《指南》为依归,在图形主题活动中我根据 4-5 岁中班幼儿的学习特点,设计了《梯形》活动课,从知识、技能、情感三个维度设置了活动目标。在课程游戏化的大环境下

  • 中班数学教案小动物搬新房反思
    中班数学教案小动物搬新房反思

    1、中班数学教案小动物搬新房反思  设计意图:  小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有

  • 中班数学好玩的数字教案反思
    中班数学好玩的数字教案反思

    1、中班数学好玩的数字教案反思  活动目标:  1、巩固对8以内数字的认识,感知6以内的数量关系。  2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。  4

  • 中班数学敲门声教案反思
    中班数学敲门声教案反思

    1、中班数学敲门声教案反思  活动目标:  1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。  2、通过听故事《小兔乖乖》,帮助幼儿建立初步的倾听习惯。  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。  4、能认真倾

  • 中班数学认识椭圆教案反思
    中班数学认识椭圆教案反思

    1、中班数学认识椭圆教案反思活动目标:  1、认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。  2、引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。  3、引发幼儿学习图形的兴趣。  4

  • 中班数学谁的花纹教案反思
    中班数学谁的花纹教案反思

    1、中班数学谁的花纹教案反思  一、 教学目标  1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。  2.能根据图案找出图案花纹样式。  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。  4.养成敢想敢做

  • 中班数学教案小猪要比赛
    中班数学教案小猪要比赛

    1、中班数学教案小猪要比赛  活动目标:  会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系。  能用符号记录测量结果,并永远表述。  能积极参与户外活动,分享活动的经验。  培养幼儿的观察力、判断力及动

  • 中班数学得数是5的加法教案反思
    中班数学得数是5的加法教案反思

    1、中班数学得数是5的加法教案反思教学目标:  1、幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。  2、进一步理解+,=的含义  3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变:  4、积极探索数学活动,使幼儿学会解答简

  • 中班数学教案生活中的数字反思
    中班数学教案生活中的数字反思

    1、中班数学教案生活中的数字反思活动设计背景  《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学