玩竹排（中班运动领域）

活动目标：1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备：接力棒，足够大的场地 活动过程： 一、开始部分。 1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。 练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。 2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。 3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。 4、引导幼儿认真做操。 二、基本部分。 1、引导幼儿认识接力棒，学

活动设计背景：布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。 活动目标 1、幼儿探索布袋的多种玩法。 2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验游戏带来的快乐感受。 教学重点、难点 活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。 活动难点：能在布袋中规范的爬。 活动准

活动目标：1、练习蒙面行走，提高平衡能力。2、通过听辨声音方向判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等方法，感受同伴关系的重要性。3、能积极、大胆地参加体育活动，并遵守游戏规则。勇敢往前走，坚持不偷看。 活动准备： 幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、 准备活动： 1、游戏：找到朋友拉成圈。（幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈） 2、徒手操：（自编） 二、 游戏活动： 1、 出示幼儿面具：今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了，会觉得很不方便。在行走

活动目标：⒈能用圈控制球的运动方向 ⒉动作有一定的协调性 活动过程：一、以做球操进行导入。出示皮球：看这是谁?这些小猪真可爱，想不想去抱抱它们?我们一起抱着小猪来做操。 二、幼儿尝试牵小猪。 ⒈小猪慢慢地长大了，就不听话了，总喜欢到处乱跑，你们有什么好办法让它不乱跑? ⒉幼儿自由尝试。出示圈。看这里有什么?谁会用这个圈让小猪乖乖地跟你走?你们自己去拿一个圈试一试。 ⒊集合：你是怎样让小猪跟你走的?幼儿演示自己的方法。重点学习牵小猪和推小猪。 ⒋幼儿分散练习牵小猪和推小猪，教师巡回指导，提醒幼儿控制好球，这

设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作的精神，设计了本次活动。 活动目标： 1．学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。 2．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。 活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。 活动准备： 篮球若干、音乐 活动过程： 设计意图 一、传球活动导入，激发幼儿兴趣 1.认识篮球

早操过后，我组织我们大二班的孩子们玩《斗鸡》这个体育游戏，在讲明了规则和示范了动作之后，孩子开始找好朋友进行《斗鸡》。由于刚刚接触到这个新游戏，孩子们异常兴奋，和好朋友迫不及待地玩了起来。在指导的时候，我注意到有一个小小的身影在走来走去，原来是你。你一个人在同伴的身边走来走去，似乎在找朋友玩《斗鸡》，哦，原来今天来了37个人，于是，你落单了。我静静地看着你，你看了我一眼，似乎在寻求我的帮助。正好我向你过去时，你跑开了，跑到婷婷那，对她们说：我们三个人玩，谁输了就换我，可以吗？其他两个小伙伴也同意了。于是，

活动目标:1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性. 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识. 活动准备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验. 2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程:一,热身运动, 导入,老师:孩子们幼儿唉快来呀,

2017年12月8日上午，我们中4班邀请了余垚阳爸爸来班级开展助教活动好玩的足球。 首先，余垚阳爸爸和孩子们一起进行了热身运动，每个孩子一个足球，大家跟着余垚阳爸爸自由的在操场上练习着运球、抛接球等技能。一方面作为热身运动，一方面又巩固了之前所学的知识。随后余垚阳爸爸把孩子们分成了2大组，2组之间小朋友两两进行用脚传球。因为上一次的助教活动有过这个经验了，所以这一次孩子们对于相互用脚传球的技能也比上一次掌握的好了。最后，余垚阳爸爸还开展了一个带球向前到指定地点接力游戏。依旧是把孩子们分成了2组，在让孩子们

还记得刚开学的时候一个动作、一个动作的教孩子们做早操的情景还历历在目。可是一转眼，我们的孩子现在都能很神奇的做早操了。看看一个个手臂伸的多直啊！看他们跳的多高啊！但是也有的孩子，因为熟练了就开始偷懒起来。看他们或站着发呆、或动作一点也不到位。而且无论老师怎么提醒，总还是会有那么两三个孩子游离在外。 怎么办呢？我想到了请做操神气得孩子来做小领操员。规则一宣布，孩子们别提有多高兴了。那天的早操就做的分外的