小熊

活动名称：孙悟空与孩儿们 活动目标：1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。 2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力 3、启发幼儿探索金箍棒的各种玩法 活动准备：猴子头饰、平衡木、纸棒、塑料砖块、音乐、铁圈、纸箱。 活动过程：1、热身活动(听音乐，跟老师一起学猴子游戏。) 2、引题，取金箍棒 A、幼儿取金箍棒，然后尝试怎么玩。 B、教师与孩子一起尝试怎么玩。 3、游戏 跨过小河走过独木桥钻山洞(帮孙悟空把经书运回来)教师讲规则，先示范幼儿在做。 4、安静游戏 A、教师表演杂技，幼儿安静 B、带领幼儿模仿猴子跑跳

活动名称：阅读“飞机象大鸟” 活动目标：1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面。能用语言描述小熊坐飞机的心情的。 2、督促幼儿能轻声的阅读，会连着画面理解故事。 活动准备：图书与幼儿人数相同 活动过程：一、观察封面、引题 1、出示图书，看看封面上有什么？小熊怎么样？ 2、找一找故事的名称？（飞机像大鸟） 3、从封面上看出小熊为什么这样开心？（请幼儿看书） 二、幼儿阅读 1、小熊为什么开心？你从哪里看出？ 2、爸爸带小熊去干什么？（幼儿议论） 三、师生共同阅读 1、爸爸带小熊去坐飞机，

中班命题意愿画《大公ji真美丽》 活动目标： 要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。 活动准备： 1.幼儿已学会画公ji；挂历纸做公ji帽一顶。 2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。 活动过程： 1.引出课题。 教师头戴公ji帽，学做公ji抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公ji，真美丽，大纸ji冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起” 教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。 教师以故事形式具体地描绘大公j

黑龙江省宁安市海浪镇海浪幼儿园 杨凤英 教学目的： 1、让幼儿认识四个声调。 2、会读a的四声。 教学准备：卡片、伴奏带或课件。 教学过程： 一、 故事导入 1、小朋友们，大家好！今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩，你们愿意参加吗？（愿意） 2、我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。好！让我们乘上汽车出发吧！现在由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的马路，汽车很平稳。小朋友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上往山下开了。

一年一度的教师节即将来临，为了增进幼儿对几哦啊是的了解，培养孩子们爱老师、尊敬老师的情感，融洽师生关系，我园将开展老师好为主题的亲师周系列活动。老师好，主题活动内容：具体活动内容： 1、给孩子讲述一个故事《张老师的脸肿了》 2、说一说我的老师 3、自制贺卡送老师 4、教唱歌曲老师老师我爱你 5、做一件让老师快乐的事情 6、儿童诗欣赏《爸爸的老师》 实施教育主题情况： 1、自制贺卡送老师。通过绘画、写祝福语的方法，自由发挥制作贺卡。同时，家长协助幼儿一起制作。 2、以讲故事、唱歌、诗欣赏的活动，让幼儿对教师

活动实录：三张照片是同一个星期拍摄的。照片1是周一下午的小舞台场景；照片2照片和3是周四上午的小舞台，记录的是短发的这个女孩。思考分析：从这两次的角色扮演中可以看出： 1、孩子能够使用物体作为道具来表示另一个物体，并进行表演。 2、并同时能够使用语言和肢体动作来扮演一个角色、也为了让自己更像一个表演者，吸引更多的观众，在周四的游戏中她穿起了小舞台的演出服。 3、两天的表演中孩子会边说边演。 4、但是孩子在这两次的活动中的缺少合作，从照片2中可以体现。 这个孩子不能在游戏中和更多孩子进行合作角色扮演，一起完

今天户外区域活动时，很多孩子都选择了我所负责的攀爬区。可是，当他们看到攀爬区还是只有垫子、小攀登架那几样器材时，小脸上出现了失望的神情，都犹豫着要不要到别的区去玩。我看到这个情景，就把他们给叫住了，我用商量的语气跟他们说：我们一起来想办法把这些玩具变成好玩的游戏，好吗？这下，引来了他们的共鸣。可是怎么样组合才能变得有趣好玩呢？大家都在观察着这些器材，想着办法。于是，我又开始了我的引导：你们看，那边有很多的轮胎躺着，我们可不可以利用它们来进行组合呢？毕竟是大班的孩子了，他们很快就把这些材料组合成了一个大型的

开学的第一次游戏中，经过了一个暑假的沉淀，幼儿的玩游戏的兴致比较高。这一次经过幼儿的自由选择，大家都选择了各自满意的角色。我们班级有一个腌货店的主题，顾名思义，里面卖的都是腌货。在游戏的时候，我发现在腌货店游戏的骆梓苏正在兴高采烈地做棒棒糖，当时我看见了我很生气，因为里面一些该做的工作还没有完成，她却做起了别的事。我也没有让她说话，直接对她说：你是在哪里玩的？你应该做什么？在什么地方工作就应该做什么样的事情！看到我强硬的态度，她委屈地瘪了瘪嘴，小声地说：很多人都来买棒棒糖，生意很好......但是我仍然没

一次偶然的机会，我在网上看到了多米诺骨牌的视频，十分的有趣且神奇。毫不犹豫便下载下来想给我们班的孩子一同分享。只是，班里好像没有多米诺骨牌的玩具，这可怎么办呢？想了一会儿，决定先给他们看了再说。 果不其然，看完后孩子们都十分想玩多米诺骨牌，一直围着我问我要去哪里买这个玩具，这个玩具虽然我们没有，但我们可以玩这个游戏，听到我说这句话，孩子们便安静下来，好像在思考一样，没有这个玩具，我们怎么玩呀。我们班的好奇大王浩宇问道，你看，多米诺骨牌是一个个长方体，和我们班里的一个玩具很像，你们不觉得嘛？我知道了，麻将！