更新时间:2014-06-21 17:07:31
《中班语言故事讲述活动——倒贴福字的传说》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动内容:倒贴福字的传说 二、活动目标:1、了解民间倒贴福字的传说。2、加深对中国民族文化的了解。3、对幼儿进行爱心献他人教育。三、活动准备:在班级大门上贴上福字、在网络中搜集有关福字的民间传说。//life.bdinfo.net/yinshi/wenhua/20703.htm活动目标: 1、进一步理解故事内容,能简单表达故事情节。2、感受故事中浓浓的中国情、味。 活动准备: 幼儿教学用书人手一本。 活动过程: 一、回忆故事。1、出示绘本图书的封面,引导幼儿回忆故事名称。 (教师出示绘本用书)小朋友,你们还记它吗?(年)对了,它就是我们这学期使用的阅读树教材中的年。老师把书放在阅读区三天了,谁能来告诉老师这本书讲的是一个什么故事? 2、引导幼儿把自己看到的讲述出来。 刚才小朋友都把自己看到的告诉了老师,那现在就请你们跟着老师一起再来看看吧! 二、师幼共读。 1、小朋友,这一页你
目标1:喜欢听故事,理解其中的内容。目标2:乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述;目标3:喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备:《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。 过程: 一、 导入 1、教师提问,并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天,老师就给大家一个故事,故事的名字叫《金色的房子》。 二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。 提问:(1)故事的名字是什么? (2)故事里有哪些小动物? (3)金色
活动目标:通过分解听懂故事内容。知道故事告诉我们的真理。 活动准备《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》活动过程:一、讲《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》 1、小兔和小猫一个去拔萝卜,另一个去钓鱼,一起往深林走去 2、这是大灰狼出来了,抓住小猫小兔放进袋子回家了 3、小猫告诉小兔不要怕,我有办法 4、几天后,森林里的大灰狼饿死了 二、分解《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》内容 1、小兔和小猫是好朋友,一起走在森林里,大灰狼要吃小猫和小兔才会抓它俩的。 2、小兔害怕的哭了,小猫很安静的动脑想出来了办法,才逃出来的。 3、因
活动目标:1.在做做玩玩中,感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意大胆地表达自己的感受。3.能安静地倾听同伴的发言。活动资源:1.桔子树背景图。2.桔子每人一个,洗净备用。幼儿课前洗手。3.配乐散文朗诵磁带。 活 动 过 程 1.通过操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。 教师幼儿共同制作桔子花(指导幼儿尽量剥出完整的桔皮),说说自己的感受。 2.欣赏散文,感受作品的语言美。 (1) 听配乐散文朗诵一遍。 教师:散文的名字叫什么? 这首散文的哪里很好听? (2) 出示背景图,再次欣赏配乐散文朗诵。 教师
活动目标: 1、理解诗歌,并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。2、在多媒体手段的帮助下,能积极想象,用诗歌的语言表达感受。3、喜爱并积极参与诗歌创编,感受语言带来的美感。 活动准备: 1、物质准备:课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。 2、经验准备:幼儿已有相关生活经验。 活动过程: 一、听音乐导入,感受音乐带来的美感。 1、幼儿在小夜曲的伴奏下进入教室。 2、幼儿欣赏乐曲,提问:听了这个音乐你有什么感觉? 二、欣赏诗歌,感受语言带来的美感。 1、欣赏教师朗诵诗歌美丽的梦。 2、提问:诗歌里都有谁
活动目标:1、通过观察图片,尝试逆向猜测故事情节,理解贪吃的含义。2、根据故事情节,结合生活经验,创编故事结尾。3、知道贪吃的后果,愿意养成良好的卫生习惯。 活动准备: 小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机 活动过程: 一、 出示小书第6页,设置情境,激发好奇心。 师:1、天黑了,很多小动物睡着了。可是,还有一只小动物没睡觉,是谁呀? 2、这是书的第6页,你发现了什么? 3、你有什么问题要问小熊吗? 4、我们一起来看看小熊究竟在干什么? 二、 逆向猜测,引起幼儿的共鸣。 师: 1、出示第5页:小熊在干什
活动目标:1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确。2.积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。3.对自己的未来有美好愿望。活动准备:1.图片三张(根据教学材料绘制)。 2.练习册。 活动过程: 1.教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。 教师:小朋友们越长越大了,你长大想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。 2.引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。 教师:有一个小朋友,他也有自己的愿望,我们一起来看一看图上是怎么说的。 (1)集体观察图一,讲述画面内容。 教师:请你仔
《小乌龟看爷爷》是一节中班语言活动课,我结合我班幼儿的现有发展水平和已有经验将目标定为:1. 通过苹果树的开花、结果感知小乌龟行走缓慢的特征。2. 体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。为了达成目标我将活动环节设为三部分,首先是出示小乌龟模型,激发幼儿的兴趣和好奇心。再出示挂图,结合挂图看看讲讲来理解故事内容。最后完整欣赏故事,挖掘故事深层寓意,引导孩子感知由于小乌龟走得慢,在到达爷爷家的时候,背上的苹果树都开花结果了,并体会爷爷的愉快心情。 在活动中,孩子的参与性还算积极,对小乌龟看爷爷这个故事也表现出浓厚的
一、教材分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》是一首散文诗,诗中意境优美:散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究