幼儿园语言讲述活动设计：美丽的梦

活动名称： 中班看图讲述小兔家的窗 活动目标： 1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。 3学习词：暖和、融化。 活动准备： 故事图片 活动过程： 一、集体看图讲述故事 1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。 2、先来看第一副图，提问你在图上看到了什么?有谁，它在哪里? 辅助性提问：小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿

近日，我们小博士幼儿园大班年级组进行了一次家长半日活动，这对家长来说是一个观摩幼儿在园表现很好的一个机会。因此，家长们都特别重视这次的活动，出勤率占97％。在这次教学活动中，我执教了一个语言活动《找帮助》。主要是让幼儿理解故事内容，体会帮助的含义，让幼儿知道帮助不是一件东西，他是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。同时，让幼儿感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 首先，我给孩子们讲了故事的前半部分，让幼儿说说：小女孩想要寻找一个帮助，她遇到了哪些朋友？然后再让幼儿说说，小姑娘

活动准备 《不专心的小猴》故事 小猴子图片一张 活动目标 知道上课专心听讲的重要性。 明白在外面擅自离开身边大人会遇到危险。 活动过程 一、小猴子图片一张 孩子们你们认识这张图片上的动物不啊? 谁来说说猴子都喜欢什么啊? 你们知道小猴这么多事那! 那我们一起看小猴子怎么上课的吧! 二、讲述《不专心的小猴》的故事 山羊老师带领同学们去森林里学习大自然 到森林里小猴没有听老师讲课，去抓蝴蝶了 小猴抓够蝴蝶后，才发现来到这个陌生的地方 山羊老师和同学们找到小猴时，山羊老师批评小猴 小猴妈妈来接小猴放学 三、《不

诗歌欣赏《秋天的颜色这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的，来源于幼儿的日常经验。之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达

活动目标： 1. 理解故事内容，知道(X)色的花朵对应(X)色的梦。2. 尝试运用对颜色的已有经验，大胆想象。3. 感受梦境的多彩与快乐。 活动准备: 1.《梦姐姐的花篮》flash动画 2. 各种颜色的纸花。3. 音乐磁带《小鱼的梦》，《花仙子之歌》 4. 梦姐姐角色 活动过程: 一、 引入课题，激发兴趣 1. 介绍梦姐姐的角色，设置悬念，激发兴趣 师：1) 小朋友们，你们都做过梦吗?在梦里，你都梦见过哪些有趣的事? 2) 昨天晚上，华老师我做梦的时候，也做了一个非常特别的梦，梦到了美丽的梦姐姐，她长者

活动目标： 1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，初步学念儿歌。2、感受儿歌的韵律美和色彩美。 活动准备： 幼儿已有一定的调色经验。红、黄、蓝橡皮泥各一块。 活动过程： 一、回忆已有经验，演唱课题，激发幼儿讲述的兴趣。 1、出示红、黄、蓝色橡皮泥各一块，引导幼儿大胆表达自己对色彩的已有经验。 师：这些橡皮泥是什么颜色的?两种不同的颜色的橡皮泥混在一起，会怎么样呢? 二、老师根据幼儿的讲述，操作幼儿用书中的内容。 1、请幼儿打开幼儿用书，观察、讲述幼儿画面内容。 2、具体交流，理解、讲述画面内容。 3、哪两种颜色

活动目标：1、 感知儿歌的轻松有趣，学说儿歌。2、 感知儿歌内容，认识小手。 活动准备： 1、 教具：M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐：《幸福拍手歌》 3、 学具：幼儿用书。 活动过程： 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画，请幼儿欣赏，引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 （1） 教师有感情的朗读并表演儿歌。 （2） 教师点击大图书，引导幼儿分句理解儿歌。 （3） 师幼问答，加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 （1） 教师逐句点儿歌，幼儿跟读，必

目标：1． 在玩泡泡的游戏中，练习追逐和躲闪的能力。 2． 尝试泡泡的多种玩法，在游戏中体验运动的快乐。 准备： 1．塑料袋若干。 2．场地布置：手、脚标记各一个。 3 橡皮筋若干。 一、导入活动猜谜游戏。 1．师：今天老师带来了一个谜语，请你猜猜是什么？看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气） 2．师：空气在哪里？（就在我们身边）你有什么办法把它抓住吗?幼儿自由想象。 二、热身运动顶泡泡。 ㈠做泡泡。 1．师出示塑料袋：这是什么？你能把空气抓到塑料袋里吗？你是怎么做的？

《小乌龟看爷爷》是中班主题活动《快快慢慢》中的一节语言课，讲述了小乌龟背着苹果树看爷爷的故事，在第一次活动执教中，我们将活动的重点放在了故事语句的学说之中。但是，很快的我们发现，单纯的语句学说并不能吸引幼儿的注意，增加幼儿的兴趣点，幼儿的主体地位也随之减弱。经过几次研讨我们把活动目标定位在：⒈能仔仔细观察图片，薛永较完整的语句讲述图意。⒉感受故事中小乌龟行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。希望能够运用一种较开放的模式，引导幼儿理解故事内容，感受故事中蕴藏的情感。 整个活动中，老师以情感为主线，以两个秘