更新时间:2014-06-21 17:10:25
《体育游戏:好玩的泡泡》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
目标:1. 在玩泡泡的游戏中,练习追逐和躲闪的能力。活动目标:1.仔细观察画面,运用角色对话表达故事内容。2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。活动准备:PPT。活动过程:一、猜一猜,1.这是一座什么样的房子?听,蘑菇房子里传出了什么声音?蘑菇房里为什么这么热闹呀?原来他们是在开晚会
一、关于内容的选择 选择《鸭妈妈生蛋》作为活动的内容主要从这样几个方面考虑: 1、浓厚的趣味性 儿歌中的主要角色鸭妈妈,是幼儿既熟悉,又喜爱的动物;儿歌中的事件鸭妈妈生蛋,富有情趣又贴近幼儿的生活;儿歌本身短小精炼、趣味盎然。这些都为调动幼儿的学习兴趣打下了良好的基
诗歌欣赏《秋天的颜色这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的,来源于幼儿的日常经验。之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达
活动目标:1、能正确掌握并使用相应量词,并能在游戏中完整表述自己的需要。2、通过观察图夹文形式的儿歌,尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点。3、乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读、自主学习的乐趣。 活动准备: 小铺子场景,儿歌中所提物品。 图夹文儿歌一份。 添货统计表、笔、画板人手一份。 活动过程: 一、游戏去购物导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。(解决量词的学习问题) ● 讨论购物的要求,启发幼儿礼貌购物、完整表述自己的需要。 今天我们要去一个小铺子去购物,你想参加吗? 我们买东西时应该怎么做?怎
活动目标 :1、欣赏散文内容,理解词:五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品,并大胆表现自己的想象。3、体验、感受世界五彩缤纷的美。 活动准备 :小鸡装束(头饰、外衣) 背景图(蓝天草地小屋小花) 磁铁教具:小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐 活动过程 : 一、欣赏散文,理解内容 1.导入:出示蛋宝宝:你们看,它是谁呀?(蛋宝宝)蛋宝宝好想从蛋壳里出来,你们猜会发生什么事? 我们一起来欣赏一篇散文小鸡看世界。 2.欣赏散文 提问:小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么? 3.
活动目标:1 在理解人物作品,情节或画面情景的基础上,理解儿歌内容。2 学习念唱儿歌,完整,连贯流畅的进行表述。活动准备:教学挂图 幼儿用书 磁带 练习册活动过程: 1 出示儿歌教学挂图,请幼儿欣赏,引出儿歌。 2 欣赏儿歌,通过图片理解儿歌内容。 (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听. (2)幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。 (3)幼儿根据儿歌内容,按顺序摆放自己操作材料,再次整理。 3 看操作材料,念唱儿歌,记忆儿歌。 4 进行儿歌游戏,增加儿歌学习的趣味性。 在幼儿已熟悉儿歌的基础上,分角色
一、说教材:语言是人类交际和拓展生活的工具,是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器,语言能力是人类智能结构中,最重要的基础能力,是未来许多能力得以发展,成熟的先决条件,尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和一致的发展关系。因此,语言教育成为幼儿园教育中的重要内容之一,也是向幼儿进行教育的有效途径。幼儿期是语言发展的关键期,对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想,交流感情的手段,也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言,可以陶冶幼儿的情操,美化幼儿的心灵,发展幼儿的智力。 《小土坑》讲的是
湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园 钟兰芝 活动目标 1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣. 2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让. 活动准备 1. 幼儿知道独木桥的构造 2. 教师准备:创设独木桥的情景. 活动过程 一.幼儿观察幼儿用书大家在一起的挂图 1.提问:图上有谁和谁? 它们在干什么? 结果怎样?指名答 2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等 森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白
一、活动目标:1、读懂画面,理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程,感受有趣的故事情节。2、结合白板图片,分段学习故事情节,大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读,初步理解做自己最幸福的道理 二、活动准备 1、绘本课件 2、《小猪变形记》绘本 三、活动过程 (一)激趣导入 1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么? 2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢? (二)幼儿自主阅读,初步欣赏故事内容 1、师:请小朋友们轻轻地打开图书,我们一起在书中认识这只小猪 2、幼儿自主阅