更新时间:2014-06-21 17:10:53
《两只羊(中班教案)》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园 钟兰芝活动名称:魔术师(中班 语言) 活动目标: 1、 理解儿童诗的内容,学会用诗歌里的句式表达自己的想象。2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。 活动准备: 1、 经验准备:儿童对颜色有基本了解,明确自己扮演的角色。 2、 物质准备:自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。 活动过程: 一、 通过情境表演,调动幼儿探索的兴趣。 1、 师生共同角色游戏。 (1)教师扮演魔术师,幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔,自由
活动目标: 1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。 活动准备: 皮球一个。 活动过程: 一、出示皮球,引出活动内容。教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答) 二、集中阅读大图,理解儿歌内容。 1、教师: 老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么? (给幼儿看图) 2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么? (幼儿回答) 3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。 提问:天气
一、说教材 (一)教材分析: 故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动,本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福,并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。 (二)教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性发展的第一阶段,初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标:喜欢欣赏文学作品,主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调,能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解,结合《新纲要》中语言的目标:让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维
今天我执教了语言活动《青蛙飞行员》,活动的第一环节运用谈话导入活动。与幼儿一起回忆去年我国成功发射嫦娥一号,实现了多年以来的探月梦想。接着就自然地将话题引到有些小动物听说人类飞上了天,它们也想上天去看看。我出示小猫、小狗和小青蛙的图片后,让幼儿猜测小动物怎样才能飞上天?这个猜测引发了幼儿热烈的讨论,活动的气氛很活跃。 在进行了一系列的铺垫后,活动就自然过渡到第二环节,讲述故事《青蛙飞行员》。结合图片,讲述故事前半部分。提问:①小狗和小猫想了哪些办法?为什么飞不起来?②小狗想了另外办法了吗?成功了吗?③小狗
勇敢,是一种意志品质,体现具体的行为之中。 中班的孩子,常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。《勇敢的我》主题目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 《咪咪》是其中的一个语言活动,主要目标是:1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。 故事《咪咪》就是让幼儿懂得一个道理:愿意克服困难,做一个勇敢的好孩子。独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的咪咪从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。 活
一.教学背景 这是一个中班的语言教学活动,由百花艺术幼儿园的青年教师执教。水果是幼儿较为熟悉的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,给教学带来了方便。在这个活动中,教师根据幼儿已有的经验,在理解故事内容的基础上,让幼儿重点学习我用┅盖┅让幼儿扩展想像,发散思维。 二.案例描述 (1) 观看课件,让幼儿观察水果屋,直接引出课题。 老师:小朋友,你们看,这是什么呀? A幼儿:这是水果。 B幼儿:这是房子。 老师:它漂亮吗?你觉得哪里很漂亮? A幼儿:这里的苹果很漂亮。 B幼儿:
活动内容:故事《孤单单与热闹闹》 活动目标:1.鼓励幼儿乐于参与集体活动,愿意与他人交流情感,分享快乐。2.进一步发展幼儿思维,提高口语表达能力。3.通过理解故事《孤单单与热闹闹》,帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇:红彤彤、害羞。 重难点分析: 重点:发展幼儿思维,提高口语表达能力。 难点:进一步理解孤单与热闹的含义,丰富幼儿情感。 活动准备: 物质:课件图片(孤单与热闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲《如果幸福你就拍拍手》。 知识:幼儿已有的生活的经验 活动方式:集体和个别相结合 活
活动目标:1、 喜欢自己的爸爸,能用多种比拟形式表达爸爸的特点,初步学习用我的爸爸像一样进行讲述。2、 通过欣赏绘本,观察图片,理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3、 分享图画书读图的乐趣,在拓展想像中感受爸爸对自己浓浓的爱意。 活动准备: 课件、孩子准备自己爸爸的照片、一些动物的图片,背景音乐 活动过程: 1、 展示爸爸们的照片,导入活动。 ★出示绘本作者的爸爸鬼脸图片。引导幼儿感受一个逗笑、可爱的爸爸形象。 师:这个爸爸在干什么?你觉得他是个什么样的爸爸? 2、分段绘
活动目标:1、理解故事内容,了解房子移动的奥秘,感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框,加深对故事的进一步理解。3、认真倾听,感受对话的乐趣。活动准备:两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐 活动过程: 一、设疑,激发兴趣。 观察图片3,讨论:你看到了什么?你们知道这是谁的房子吗?你是怎么知道的?看看房子周围的风景是什么样的?(到了晚上,小老鼠在新房子里睡觉了,可是第二天他们俩一推开房门,却出现了奇怪的事) 观察图片4,讨论:现在房子周围的风景是什么样的?为什么周围的风