首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班语言教案
中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿

中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿

更新时间:2014-06-21 17:09:47

《中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、说教材 (一)教材分析: 故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动,本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福,并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。

  (二)教学目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性发展的第一阶段,初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标:喜欢欣赏文学作品,主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调,能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解,结合《新纲要》中语言的目标:让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

  2、围绕爱来学习爱的表达方式。

  (三)教材重点、难点

  重点:幼儿能用语言大胆地表达对爱

  难点:通过肢体动作来比较爱的多少

  (四)教学准备

  故事绘本、小兔教具。

  二、说教法

  《新纲要》提出:“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子,以启发式的提问引导幼儿,还应采用适宜的方法组织教学。

  三、说学法

  通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中,在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与,使其提高认识、判断力升华情感。

  四、教学过程

  我采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。

  (一)激发兴趣

  “兴趣是最好的老师”,活动的开始,我直接出示小兔说:“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事?:这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。

  (二)观察比较

  教师出示绘本,让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。

  (三)欣赏故事,理解故事情节

  幼儿欣赏故事后,教师对故事中的主要人物和情节提问,使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,教师是引导者,支持者和合作者,教师为幼儿准备材料,让幼儿观察得出结论。

 五、活动延伸

  教师以启发性的语言引导幼儿思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动为家庭创设一个表达爱意,增进母子亲情的机会。
相关阅读
推荐
  • 中班语言活动:打瞌睡的房子

    目标:1.仔细观察图片,能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。活动准备:PPT。活动过程:一、导入 1.(教师做打瞌睡的动作)你们知道我刚才在做什么吗?2.总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?(教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。) 二、观察画面,体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化 1.你们见过打瞌睡的房子吗?(出示PPT图片房子)这就是打瞌睡的房子(教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。)为什么说它是打瞌睡的房子? 2.(出示下一张图)

  • 语言活动:《找“帮助”》课后反思

    近日,我们小博士幼儿园大班年级组进行了一次家长半日活动,这对家长来说是一个观摩幼儿在园表现很好的一个机会。因此,家长们都特别重视这次的活动,出勤率占97%。在这次教学活动中,我执教了一个语言活动《找帮助》。主要是让幼儿理解故事内容,体会帮助的含义,让幼儿知道帮助不是一件东西,他是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。同时,让幼儿感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。 首先,我给孩子们讲了故事的前半部分,让幼儿说说:小女孩想要寻找一个帮助,她遇到了哪些朋友?然后再让幼儿说说,小姑娘

  • 中班语言活动:鸭妈妈生蛋

    一、活动目标 1、在富有情趣的活动中学习儿歌并能用体态动作表现,初步尝试仿编儿歌。2、认真倾听、积极思考,能根据要求合理想象。3、积极参与游戏、体验活动的乐趣。 二 、 活动准备 1、儿歌图谱一份 2、伴奏音乐 3、海洋球与篮子做成的小草窝(比幼儿人数多一个) 三 、 活动过程 1. 情境体验、理解儿歌 (教师与幼儿一起以角色身份参与游戏,体验母鸭在游泳、生蛋、唱歌等一系列活动中的乐趣。) (1)孩子们,你们认识鸭妈妈吗?鸭妈妈有哪些本领呢?鸭妈妈真能干,咱们今天一起学学鸭妈妈吧。走吧,我们一起到小池塘里

  • 中班语言《会有谁来住》课后反思

    一、设计意图:春游的时候,一路上每当幼儿看到刚造好的房子,都激动地说:哇!这些新房子好漂亮啊!好高啊!但他们不清楚这些新房子是怎么造成的,更不知道造房子需要许许多多的建筑工人辛勤的劳动。因此,我选择这个活动《会有谁来

  • 太阳公公爱画画(语言——仿编诗歌)

    活动名称:太阳公公爱画画(语言仿编诗歌) 班级:中班 活动形式:分组 活动时间:20分钟 执教者:宋媛 活动目标 1.通过欣赏、观看课件、讲述等多种方式,理解学习诗歌的内容。 2.通过互相讲述、制作绘本活动,尝试仿照原诗句式进行简单的诗歌仿编。 3.乐于在集体面前完整地表达自己的意见,体验仿编诗歌的快乐。 活动准备 1.PPT课件《太阳公公爱画画》 2.诗歌仿编绘本 时间 活动过程 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 (暂未定) 一、导入主题,激发幼儿学习兴趣 (出示太阳公公的图片) 二、欣赏诗歌。感受

  • 中班语言活动《小白兔过桥》

    活动目标:1、进一步理解诗歌内容,学习表演诗歌。2、教育幼儿懂礼貌,知道要尊敬老人。 活动准备 小白兔、山羊公公头饰若干。 活动过程 一、回忆诗歌名称、内容。 1、有一首诗歌,说的是小白兔和山羊公公过桥的事,还记得这首诗歌的名字叫什么吗? 2、《小白兔过桥》的诗歌里讲了什么? 二、集体朗诵诗歌一遍。 三、提问,帮助幼儿进一步理解诗歌。 1、小白兔过小桥,走到桥上怎么样? 2、小白兔看到谁走来了? 3、山羊公公是怎样走上桥的?我们一起来学学。 4、看到山羊公公走上桥,小白兔是怎么做的?说了什么? 5、河水听

  • 中班故事教案设计:两个邮递员

    活动设计背景:由于本班的幼儿特别喜欢听故事,而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计,可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。 活动目标 1、理解故事内容,懂得根据自己的特长去做事情。 2、学习一些简单的反义词。 教学重点、难点 理解故事内容,能根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的反义词。 活动准备 各种具有相反特征的物品(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。 活动过程 1、引入活动。 看工作,猜职业。 2、欣赏故事《两个邮

  • 幼儿园中班阅读说课稿:我要大公鸡

    尊敬的各位领导、老师:大家好,今天我说课的题目是:中班早期阅读《我要大公鸡》,活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。 第一部分:说教材分析 1、说教材 《微笑》是一个幼儿早期阅读故事,语言简练,讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求:收集五十张不同的邮票。最后,胖胖成功了。通过阅读这个故事,孩子们可以了解实现愿望的不同方法。但是,无论通过什么样的方法,要想实现愿望,都必须付出一定的努力。 我选择这样的题材有两方面考虑:一是提升幼儿语言能力,二是通过阅读,使幼儿理解故事的有趣情节,明白要实现

  • 中班语言活动《彩色兔》师徒秀的感触

    在直塘幼儿园中,我有幸听了雁鸣杯师徒秀,此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师,她们用彩色兔的故事,上出了两种不同的形式,不同的版本,达到了对活动要同体异构的观念。 第一节课是由丁老师上的,她用图片和游戏的情景,进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的,而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的,她对于幼儿的回答,一直是以追问、总结、提升的方式应答,而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动,比较适合中班幼儿的年龄特点,能调动

点击查看更多