中班语言领域教案——关紧水龙头

幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗，能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见，会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验，扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 （ 1）教师：小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？ （ 2）完整欣赏散文诗。 （ 3）了解散文诗的名字、主要角色

活动目标： 1、理解学习朗读诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系。2、丰富词汇翩翩起舞、频频点头。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、围绕风进行谈话，激发幼儿学习兴趣。 教师发出呼呼的声音：这是什么声音?刮风的时候，我们周围的事物有什么变化? 鼓励幼儿迁移自己的生活经验大胆表达。 当风来临的时候，植物会左右摇摆、草会动起来，有些东西还会飘起来! 二、欣赏诗歌《风在哪里》，理解并感受散文优美的意境。 1、教师出示教学挂图，幼儿一边观看一边欣赏教师朗诵诗歌。 今天钟老师给你们一首非常优美的诗歌，诗歌的名字

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备： 1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯 2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事，幼儿倾听 老师讲到：他跟着百灵鸟往森林里走去提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后

活动目标： 1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。 活动准备： 幼儿用书，教学挂图 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们要一起上语言课，小朋友们都知道秋天来啦，树叶都随着风儿飘落下来，那今天，我们就来欣赏秋叶飘落地上的美景吧! 二、基本部分。 (出示第一副图片，引导幼儿感受秋天，欣赏和描述画面的景色。) 老师提问： 1、看看图画里有哪些树，秋天到了，它们有什么变化? 2、树林里的

尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是：中班早期阅读《我要大公鸡》，活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。 第一部分：说教材分析 1、说教材 《微笑》是一个幼儿早期阅读故事，语言简练，讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求：收集五十张不同的邮票。最后，胖胖成功了。通过阅读这个故事，孩子们可以了解实现愿望的不同方法。但是，无论通过什么样的方法，要想实现愿望，都必须付出一定的努力。 我选择这样的题材有两方面考虑：一是提升幼儿语言能力，二是通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现

活动过程 1. 导入 a. 现在是什么季节啊? b. 秋天是什么颜色的呢? 总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么? 2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?) 3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色 提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的? 4. 完整朗诵诗歌 5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?) 活动反思 队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆

活动目标：1、 愉快地欣赏故事，感受文学和音乐作品安详、宁静与柔美的意境； 2、 理解故事内容，发挥想象，尝试用语言和动作表达自己的想法与感受； 3、 激发对文学作品中语言的感受力，发展感受美与表现美的能力。 活动准备： 1、 音乐《梦幻曲》；故事课件； 2、 活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。 活动过程： 一、倾听音乐〈梦幻曲〉，感受宁静悠远的意境 1、 今天，老师带你们到森林里去。听，传来了什么样的声音？（播放《梦幻曲》） 2、 听了这首曲子，你心里觉得怎么样？ 3、 你知道这好听的音乐是什么乐器演奏

活动重构部分：原教案中，幼儿分组创编，教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中，我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画能力还没有达到一定的水平，凭空让他们边想边画显得很有难度，同时也拖长了绘画的时间。教师的更改，可以让幼儿更多的时间进行讲述而不是绘画。 活动反思： 传统的教材经过精心的设计，变成了符合幼儿兴趣点的易于幼儿创编的教材，利用形象的火车来给幼儿暗示故事的结构并在活动中赋予其音乐的外衣。生动的故事情节环环相扣，宽松的氛围使幼儿产生想说。敢说，愿意说

活动目标：1．练习下肢夹球行进跳，增强下肢的力量。2．通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。3．遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。 活动准备： 1．物质准备：皮球（数量与幼儿人数均等）、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2．幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程： 1．开始部分（准备活动）： （1）幼儿圆圈集中，在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 （2）幼儿散点站立，听音乐拿球做热身操。 2．基本部分： （1）