更新时间:2014-06-21 17:09:47
《中班第二学期语言活动——盖花楼》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、初步学习童谣, 理解童谣内容。活动目标:通过分解听懂故事内容。知道故事告诉我们的真理。 活动准备《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》活动过程:一、讲《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》 1、小兔和小猫一个去拔萝卜,另一个去钓鱼,一起往深林走去 2、这是大灰狼出来了,抓住小猫小兔放进袋子回家了 3、小猫告诉小兔不要怕,我有办法 4、几天后,森林里的大灰狼饿死了 二、分解《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》内容 1、小兔和小猫是好朋友,一起走在森林里,大灰狼要吃小猫和小兔才会抓它俩的。 2、小兔害怕的哭了,小猫很安静的动脑想出来了办法,才逃出来的。 3、因
本周五我以《慢吞吞的压路机》为活动开展我踏上工作岗位以来的第一堂亮相课,这堂课对于我这样的的新教师而言无疑是受益匪浅的,虽然试教过程中出现了这样那样的问题,在亮相课上也有要修改的地方,虚心听取了前辈们的意见,让我从中获得了很多宝贵的教学经验。 活动《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个语言活动,通过出示图片引入主题,分段欣赏理解故事,完整欣赏巩固提升,角色表演深入感知这一系列流程,主要通过理解故事,了解压路机行动缓慢的特点,知道我们每个人都有自己的本领。通过故事表演来激发孩子的兴趣,体验到活
活动目标:理解诗歌内容,学习有感情地朗读。初步理解诗歌中两种事物的依存关系。形成热爱自然、保护动物的意识。活动准备:茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨
图片解析:(1) 三只小动物(蚂蚁、兔子、青蛙)在草地上聊天,聊一聊它们擅长的本领,蚂蚁说:我很灵巧,在过冬前觅食的时候可以穿过很小的缝隙;兔子说:我的弹跳很好,可以轻松的跳跳跳;青蛙说:我是两牺动物,又可以在陆地上生活,又可以在水里生活。突然,一群小鸟飞过,呦,它们可以在天空中飞翔,好像我们几个都不会,那么我们就一起东东脑筋,让我们身边的东西飞起来吧! (2) 蚂蚁吹一吹,蒲公英飞起来了 (3) 青蛙吹一吹,让泡泡飞起来了 (4) 兔子做一做,让风筝飞起来了 设计意图: 一、 年龄特点:因为作为一个中班
[设计意图] 通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣,通过争当活动区管理员,锻炼管理能力及自理能力,提高幼儿的荣誉感与责任感。[活动内容]语言. [活动名称]生活经验讲述我最喜欢的活动区 [活动目标] 1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。 2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。 3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。 [活动准备]各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏 [活动过程] 1、谈话导入。 (1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。 (2)如:你最喜欢里面的什么东西?
1.理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的快乐。 2.能在集体面前大胆地表达自己的想法。 【活动准备】: PPT、背景音乐等。 【活动过程】: 一、导入故事 提问:这是一棵什么样的树? 树上会住着谁? 树底下住着谁? 二、理解故事 1、根据故事情节发展,引导幼儿理解内容: 提问:你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟? 喇叭花长的像什么? 谁知道喇叭是用来干什么的? 弯弯曲曲的藤像什么? 小老鼠会用喇叭花来干什么呢? 2、在打电话的游戏中交流感情。 提问:在电话里小鸟会对小老鼠说什么?
在直塘幼儿园中,我有幸听了雁鸣杯师徒秀,此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师,她们用彩色兔的故事,上出了两种不同的形式,不同的版本,达到了对活动要同体异构的观念。 第一节课是由丁老师上的,她用图片和游戏的情景,进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的,而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的,她对于幼儿的回答,一直是以追问、总结、提升的方式应答,而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动,比较适合中班幼儿的年龄特点,能调动
星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》,因为有老师听课,所以那天心理是挺紧张的。整个活动下来,我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后,肚子会饿,就想吃东西,其实是有一定难度的,因为中间转了一个弯。很多孩子很难明白露水蘑菇和蘑菇是同一样蔬菜,他们觉得小兔最后吃露水蘑菇是因为蘑菇上粘上了露水,露水有点甜甜的,不会想到小兔是因为劳动之后有了饥饿感才去吃的。 我在课前也看了一位老师对这个语言活动的反思,她也认为故事中转了个弯,让孩子理解小兔最后喜欢吃露水蘑菇是很难的。所以为了降低活动难度,便于孩子理解,我在请孩子们听第
活动目标:1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。2、培养幼儿的即兴讲述能力,思维能力以及良好的倾听习惯。3、培养幼儿对识字的兴趣。4、教幼儿懂得遇事要动脑筋,不要只爱听奉承和恭维的话。 活动准备:1、知识能看懂动画片。 2、物质多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。 活动进程: 一、导入 试验:让幼儿嘴里含着一块糖,嘴巴向下说话,感觉会怎样?(糖就掉出来了) 二、展开 1、观看两遍动画片。 幼儿之间相互讲一讲看到的内容。 2、观看动画,引导幼儿理解动画内容。 提问:动画片