更新时间:2014-06-21 17:08:56
《中班语言活动:飞呀飞》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
图片解析:(1) 三只小动物(蚂蚁、兔子、青蛙)在草地上聊天,聊一聊它们擅长的本领,蚂蚁说:我很灵巧,在过冬前觅食的时候可以穿过很小的缝隙;兔子说:我的弹跳很好,可以轻松的跳跳跳;青蛙说:我是两牺动物,又可以在陆地上生活,又可以在水里生活。突然,一群小鸟飞过,呦,它们可以在天空中飞翔,好像我们几个都不会,那么我们就一起东东脑筋,让我们身边的东西飞起来吧!活动名称:太阳公公爱画画(语言仿编诗歌) 班级:中班 活动形式:分组 活动时间:20分钟 执教者:宋媛 活动目标 1.通过欣赏、观看课件、讲述等多种方式,理解学习诗歌的内容。 2.通过互相讲述、制作绘本活动,尝试仿照原诗句式进行简单的诗歌仿编。 3.乐于在集体面前完整地表达自己的意见,体验仿编诗歌的快乐。 活动准备 1.PPT课件《太阳公公爱画画》 2.诗歌仿编绘本 时间 活动过程 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 (暂未定) 一、导入主题,激发幼儿学习兴趣 (出示太阳公公的图片) 二、欣赏诗歌。感受
《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。本着这一理念,我对《调皮的太阳》进行了目标的制定,主要是通过散文,理解散文中的一些多动词;感受散文中太阳调皮的表现,体现散文的幽默、诙谐意味。 本次活动以猜谜语的形式引出主题的,我发现引题的时间太长了,应该控制在2、3分钟,重点是故事内容的深入,前面太罗嗦的话,孩子们注意力也不够集中了。可以直接通过猜谜来出示太阳,让孩子们说一说太阳偶那些本领就可以了。 学习散文的时候还是像讲故事一样,进行分段讲
活动目标:1.引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。活动准备:1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6) 2.幼儿分男女孩坐。 3.歌曲《大家都爱这个家》 活动过程: 1.出示图片,吸引幼儿兴趣。 (1)教师依次出示图片(14),并提问. 如图1这是什么?谁做的? (2)教师总结。 2.幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。 (1)幼儿欣赏诗歌一遍。 (2)教师根据诗歌内容提问。如妈妈做了哪些事情? (3)
活动目标:理解绕口令内容,感受朗读绕口令的乐趣。学习正确发音:嘟、咕、噜、乎。活动准备:小猪手偶。活动重点:理解绕口令的内容,感受朗读绕口令的乐趣。活动难点:嘟、咕、噜、乎做到正确发音。 活动过程: 1. 出示手偶,导入教学。 提问:今天老师给你们带来一个有趣的动物,看看他是谁?它长得怎么样?(胖嘟嘟) 2.教师示范朗读绕口令,幼儿初步感知诗歌内容。 师:今天老师带来一首绕口令,名字叫《小猪胖嘟嘟》,我们一起来听一听。 教师慢速朗诵后提问:诗歌里说了小猪什么事? 操作手偶,帮助幼儿理解诗歌内容,感受小猪的
一、活动目标:1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备:1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。2、幼儿操作讲述图片6套 三、指导要点 1、活动重点:理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。 2、活动难点:用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 3、指导要点:运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。 四、活动过程 1、出示河马图片,认识河马的特征。(嘴巴大、力气大) 2、引导幼儿观察、理解图片内容。 出示图
活动目标: 1、引幼儿仔细看图,感受画面中表现出的春意盎然的春天美,了解大白鹅的外形特征。2、初步学念儿歌。 活动重点: 初步学念儿歌。 活动难点: 感受画面中表现出的春意盎然的春天美。 活动准备: 幼儿用书、白鹅图片 活动过程: 一、出示图片 1、教师:今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上,我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅) 2、教师:谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征? (教师请部分幼儿来进行回答。) 教师小结:大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白,头上戴了一
活动目标: 1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。 活动准备: 皮球一个。 活动过程: 一、出示皮球,引出活动内容。教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答) 二、集中阅读大图,理解儿歌内容。 1、教师: 老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么? (给幼儿看图) 2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么? (幼儿回答) 3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。 提问:天气
教学目标:1、喜欢听民间故事,丰富一些词汇,并能理解故事内容。(灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫) 2、通过故事,使幼儿明白出身卑微没关系,重要的是要有一颗善良而又有上进的心。 3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的智慧结晶,并产生热爱家乡的思想感情。 教学准备:图片3幅 教学过程:一、引出故事 出示皇帝像,说说这是谁?(告诉幼儿这是古代的一个皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢) 二、分段讲诉故事,幼儿倾听,并提问帮助幼儿理解故事内容(结合图片) 1、开头至做了皇帝(图一) 提问:
活动重构部分:原教案中,幼儿分组创编,教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中,我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画能力还没有达到一定的水平,凭空让他们边想边画显得很有难度,同时也拖长了绘画的时间。教师的更改,可以让幼儿更多的时间进行讲述而不是绘画。 活动反思: 传统的教材经过精心的设计,变成了符合幼儿兴趣点的易于幼儿创编的教材,利用形象的火车来给幼儿暗示故事的结构并在活动中赋予其音乐的外衣。生动的故事情节环环相扣,宽松的氛围使幼儿产生想说。敢说,愿意说