更新时间:2014-06-28 10:33:17
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设计思路活动名称:夏令用品商店 设计执教者:上海市松江区茸北中心幼儿园 唐英 数学因素:分类 活动目标: 1、在整理夏令用品的过程中,探索按事物二维特征分类的方法, 2、培养幼儿爱观察、爱思考的学习品质。 关键提问: 你是怎么分的?你的两个小秘密是什么? 活动准备: 1、教具:大和
背景阐述:果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润,这就是孩子们眼中的夏。夏天是一个让人欢喜又让人忧虑的季节。围绕夏,小班开展主题《冷和热》,通过对比让幼儿了解夏天的炎热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题经验上开展《嗨,夏天》的主题活动,审议中发现目标仍然围绕热来展开,两周的主题内容有重复,切入点和发展点较为单一,这样会对幼儿产生对夏天较为片面的认识,不能萌发幼儿内心喜爱夏天的可爱、有趣、美丽的情感。可以扩大幼儿的视角,以艺术主题的形式突出表现夏天的美丽。因此,我认为通过对比分析调整本主题目标、内容
在活动《玩玩具真开心》时,有幼儿说玩玩具很开心,我就请个别幼儿上来演示自己是怎样玩的,当轮到冯彦彬时,他演示一辆玩具汽车。这辆汽车绿色的,面包车款式,车尾有一个带线的开关,这车在平时只要把开关一拽,拉直线,一松手,车子就往前开了,可现在纹丝不动,怎么一回事儿?孩子们纷纷推测着原因,先是说:没有用力拽。我就请他再用力拽,仍旧没动,孩子们又说:线绕在轮子上了、坏了等。联想到他们平时玩玩具的样儿,何不趁此机会教育一下。想到这,我就问:怎么会坏了?孩子们除重复刚才所说的,已经说不出其他了。我发出哭泣声,并适时说:
活动班级:中四班 活动目标: 1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。 2、培养幼儿对小动物的热爱之情。 活动准备: 动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公ji, 矿泉水瓶做兔子, 方便碗做小猪等。 活动过程: 1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农
设计思路 本活动设计的价值 一. 重在方法与能力的培养 思维的方法与能力 中班后期,幼儿认识事物的理解能力逐渐增强,逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件,并以此为载体,引发幼儿积极回忆已有经验,依据动物的部分特征推断整体,运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳,在不断地假设、否定、肯定、验证过程中,让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物,促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与能力 随着幼儿对周围事物的熟悉与了解,他们探究的兴趣也逐渐高涨,并积累了
活动由来: 开学初,孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车;有的说自己做了飞机;还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流,我发现孩子们对交通工具有了初步的了解,但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题,以便让孩子了解更多的交通安全知识,增强自我保护意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案。
幼儿园中班教师节主题活动:想说就说 想说就说 活动目标: 知道有哪些人要过教师节,鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话,并尝试用不同的方法使老师快乐。 活动过程: 1、知道教师节 教师:小朋友,何老师要来考考大家,看谁是聪明宝宝。明天是9月10日,要过一个节了,哪个小朋友知道是什么节吗? 2、想说就说 教师:小朋友要记住了,每年的9月10日就是教师节,是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐,因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗? 教师:你们真懂事真乖!何老师对小朋友有个小小的要求,想听听
幼儿园中班中秋主题活动 过节真开心 1、了解故事内容,感受故事表现的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。 2、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。 3、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。 4、巩固幼儿对图形的认识,知道1、2、3表示的数量,培养幼儿手口一致点数的能力。 5、了解月亮的变化规律,知道月亮每天都有不同的变化,时圆时缺,培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。
活动由来 幼儿升入中班,开始学习使用筷子进餐。幼儿感到新鲜的同时,也成了需要他们挑战的难题。在进餐中,我发现大部分幼儿都不会正确使用筷子。有的用手紧紧攥住筷子,有的将一个手指夹在两根筷子的中间,有的一根筷子在上一根筷子在下,甚至有的因不会使用筷子而不愿意来园。针对幼儿对筷子的好奇与使用时表现出的茫然,我进行了思考:试着将筷子作为本班幼儿接触的新生事物,在满足幼儿好奇心的过程中,引导幼儿学习正确使用筷子。为此,设计、组织了《筷子》主题活动。 活动目标 1.通过看、摸、比、玩筷子让幼儿了解筷子的特点、种类。