更新时间:2014-06-28 10:33:16
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活动由来:活动目标:1、 能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。 2、 感受乐曲跳跃欢快的情绪,能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。 3、 知道青蛙是庄稼的好朋友,应该保护它们。 活动准备: 1、歌曲CD 、 图谱、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙头饰 2、打击乐器:刮胡 活动过程: 一、开始部分: 1、谜语引起幼儿的学习兴趣 老师:今天,老师带来了一位小客人,它是谁呢? 老师说个谜语大家猜, 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。谜底:青蛙 出示青蛙卡片:对了,小朋友真聪明,今天的小客
活动目标:1.在探索飞碟的多种方法的基础上练习单手掷飞碟。2.乐意参与活动,体验玩飞碟游戏的乐趣。活动准备:1.幼儿事先对飞碟有初步的了解。2.自制布飞碟若干,事先分散放在草地上。3.场地布置。4.准备操音乐。 活动过程: 一、热身运动导入 1.引出主题。 教师(出示飞碟):这是外星人乘坐的飞行器飞碟,今天飞碟要与我们一起运动。 2.教师带领幼儿手拿飞碟随音乐做热身操。 二、探索飞碟的各种玩法 1.幼儿探索送飞碟的方法。 教师:飞碟要运到别的地方,可以怎么运?你们试一试吧。幼儿自由探索多种运法,教师循环指
活动名称:主题探究活动《消灭害虫》 活动目的: 1、进一步培养幼儿保护益虫和消灭害虫的意识; 2、体验下菜园帮助农民消灭害虫的乐趣; 活动准备: 幼儿灭虫的工具、记录卡、笔 活动过程: 1、组织幼儿讨论:菜园里有哪些昆虫?有哪些是害虫?你喜欢它?为什么?见到害虫你想怎么做? 2、介绍记录卡; 3、带领幼儿到附近菜园消灭农间害虫------事先提醒幼儿注意安全,要求幼儿记住自己采用那些方法杀死了哪几种害虫; 4、集中: 填写记录卡后与同伴或老师交流; 5、粘贴记录卡于墙面上,幼儿互相分享交流。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出:幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本。从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育,为幼儿奠定终身发展的基
活动1: 过新年(彩色笔画) [活动目标] 1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 [活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 [活动过程] 1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。 2、谈话;体验过新年的热闹。 提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例,教师范画。 (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状? (2)幼儿边书空边说边画。 (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼
活动由来: 新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。 2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途。 3、学习简单的自救方法,直到远离危险。 爱动脑筋的小博士低墙面环境,教师向幼
六一是孩子们的节日,为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型小小木匠操作器械,同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力,发展孩子们的动手能力,由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做木匠的兴趣,同时也可以体验到亲子之间的情感。 活动目标: 在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐,体验亲子之间的亲情。 活动准备: 做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人 活动地点: 小木匠在操场后面的木匠房里进行。我最棒在中一班教室、中二班教室里。 活动
一、主题来源: 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让了解屈原的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。 二、主题目标: 1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族
作者: 陈琴,活动目标:1、体验秋风吹树叶飘的情景,知道秋天来了。 2、尝试用固体胶粘帖树叶,用印章敲印小虫。活动准备:音乐磁带、方形纸、各色树叶,小印章,固体胶,颜料,抹布。 活动过程: 一、情景体验: 听赏秋天来了的音乐。幼儿随着音乐做小树叶飘的动作,感受秋天来了,树叶到处飘呀飘的情景。 二:经验回忆: 秋叶飘呀飘,飘到那里啦?飘到草地上。 教师演示秋叶飘到草地上的情景(将手中的树叶粘贴在花纸上) 幼儿操作体验:秋叶从树上飘到了草地上。(幼儿从树上取下几片叶子粘贴在自己的花纸上)。 三:幼儿操作: 秋