更新时间:2014-06-28 10:33:16
《幼儿园中班主题活动:安全教育——家里的危险》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动由来:一、说教材: 中班幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于去探索与体验,对医生也很好奇,很多幼儿喜欢模仿医生的动作。去医院看病是很多幼儿都有过的经历,是幼儿所熟悉的。《去医院看
每次进入一个新主题,我们总会先去审视主题的说明、主题的目标、主题的具体内容。《我对你说》的主题,抓住主题名称中的关键词进行剖析,明确主题开展的重点是说,对象是我和你。开展主题的主要内容则是如何引导我和你说。说什么?怎么说?说了之后内心有什么感受?这是主题实施前老师思考的问题,也从中明确了教师的角色倾听者、引导者,是孩子沟通的中介。孩子的角色对话者,是发起对话以及主动回应者。 教学活动内容从两个层面开展和衍伸的。第一周我们从传统意义上的说做文章。主要突出说的主观态度、说的情感流露、说的交往技能。围绕几个主要
活动名称:主题探究活动《消灭害虫》 活动目的: 1、进一步培养幼儿保护益虫和消灭害虫的意识; 2、体验下菜园帮助农民消灭害虫的乐趣; 活动准备: 幼儿灭虫的工具、记录卡、笔 活动过程: 1、组织幼儿讨论:菜园里有哪些昆虫?有哪些是害虫?你喜欢它?为什么?见到害虫你想怎么做? 2、介绍记录卡; 3、带领幼儿到附近菜园消灭农间害虫------事先提醒幼儿注意安全,要求幼儿记住自己采用那些方法杀死了哪几种害虫; 4、集中: 填写记录卡后与同伴或老师交流; 5、粘贴记录卡于墙面上,幼儿互相分享交流。
生成背景:下雨啦!孩子们跑出教室,来到走廊上,他们一个个抬着小脑袋,用好奇的眼睛望着天空,雨滴滴在他们的小脸蛋上,凉凉的。孩子们禁不住伸出小手,雨滴把他们的小手打湿了,孩子们高兴的跳了起来,笑声回荡在走廊里。你们知道小雨点是什么样子的吗?我的问题一下子把孩子们难倒了,孩子们都摇着小脑袋说:不知道。为了满足孩子的好奇心,于是我生成了此活动。 一、活动目标:1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。 2、培养幼儿想像力和创造力。 二、活动准备: 散文:下雨啦、蜡笔,轻音乐。 三、活动过程: (一)、幼儿听儿歌,引
活动的由来: 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长,动作能力有明显发展,因此所表现出的年龄特点是活泼、好动,他们有积极探索的欲望,对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎,每天都需要教师帮助幼儿点眼药水,好奇的孩子们每次都很关切的问:“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》,也因为幼儿年龄小,对一些常见病的预防知识比较缺乏,为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养,巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养,因此开展这个主题
一、主题来源: 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解屈原的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。 二、主题目标: 1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的
一、主题来源: 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让了解屈原的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。 二、主题目标: 1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族
今天,因为主题活动《亮眼看世界》的需要,带着孩子们到附近的新建小区参观,孩子们很兴奋。孩子们排着长长的队伍,向着目的地出发。一路上,大家睁大自己的小眼睛,和小伙伴叽叽喳喳的说着什么。老师们偶尔也会孩子们说上几句,但更多地是带着孩子们向前进。到了小区里,老师们让孩子们观察小区的房屋构造、小区的环境、小区的人们等等,向着既定的目标逐渐靠近。而小区里还有很多的随机的却是非常有价值的、对孩子们的生活非常有帮助的内容,老师们涉及的却是很少 带孩子们散步,你准备好了吗? 在幼儿园活动中,很多时候,我们都会带着孩子们去
第一次搬家:小蜗牛主题中,每个孩子从各个地方找来了自己心爱的小蜗牛。每个孩子都用各种器皿装着蜗牛,有的用薯片罐子、有的用玻璃瓶、有的用尼龙袋每次自由活动时间,孩子们就会去看望自己的小蜗牛。 老师,我的蜗牛爬出来了。 我的少了一只。 那去哪里了呢? 孩子们开始在各个角落寻找蜗牛的影子。 我找到了。顺着他的身影,我们看到这只蜗牛已经爬到了小医院。 这样下去可不行,既影响了孩子们的正常活动,对教室卫生也有不少影响呀。想到这里,我立即召开了讨论大会。 蜗牛住在你们给它准备的房子里好像不太安全,这可怎么办呢? 我们