更新时间:2014-06-28 10:34:40
《幼儿园中班综合活动:大树和小鸟》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教者:陈红莲 安全教育: 会看东西的眼睛 时间:9月5日 活动目标: 1. 体验小组合作完成任务的快乐。 2.懂得朋友间应该互相帮助。 活动准备: 1.拼图积木。2.儿歌:我帮你呀,你帮我。 活动过程: 一、唱儿歌并边做动作。 二、游戏:找朋友。幼儿自己找朋友并坐好位子准备游戏比赛。 三、拉着朋友一起来搭拼图积木。看哪个组的幼儿完成任务又快又好。 四、比赛。(按老师的要求放) 以4个幼儿为一组,看哪个小组能把自己的一张小台子和4把小椅子放得好。 五、启发幼儿说说眼睛的用处,以及如何保护我们的小眼睛。 1
设计思路 本活动设计的价值 一. 重在方法与能力的培养 思维的方法与能力 中班后期,幼儿认识事物的理解能力逐渐增强,逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件,并以此为载体,引发幼儿积极回忆已有经验,依据动物的部分特征推断整体,运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳,在不断地假设、否定、肯定、验证过程中,让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物,促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与能力 随着幼儿对周围事物的熟悉与了解,他们探究的兴趣也逐渐高涨,并积累了
目标: 1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙,体验刷牙的乐趣。 情境资源(): 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动实施: 1、欣赏《小猫刷牙》的故事。 讨论:小猫是这样刷牙的,你愿意帮助小猫吗? 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。
幼儿园中班亲子活动:重阳节 一、室外登高活动: 体育游戏一:投呼拉圈 游戏准备:小棒18根;套子6个;小圈一筐 游戏玩法:小棒连成小路一共3条,幼儿分成3组,爷爷奶奶分成3组排在对面,幼儿接力赛,每个幼儿每次一个小呼啦圈,头顶小呼啦圈沿着小棒走路将圈送到爷爷奶奶的地方,爷爷奶奶轮流套圈入套子。 比一比哪一组的幼儿快,哪一组爷爷奶奶套进的圈最多。 体育游戏二:堆高 游戏准备:跳高架三组;依拉罐一筐,小棒4根 游戏玩法:跳高架排列成三条小路,幼儿排成3组,接力赛,爷爷奶奶分成3组排在对面,每个幼儿手拿一个依拉
六一是孩子们的节日,为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型小小木匠操作器械,同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力,发展孩子们的动手能力,由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做木匠的兴趣,同时也可以体验到亲子之间的情感。 活动目标: 在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐,体验亲子之间的亲情。 活动准备: 做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人 活动地点: 小木匠在操场后面的木匠房里进行。我最棒在中一班教室、中二班教室里。 活动
幼儿园中班主题活动教案:有趣的猪 一、设计思路: 猪是我们农村中常见的动物,中班幼儿对猪既熟悉又陌生,他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后,他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析,我们提出了实施开展猪的探索活动的依据: 1、幼儿对探索猪的特征,表现猪的生活具有极大的兴趣,活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。 2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料,使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。 3、获取资料的成功,能使幼儿自信地
区域总目标: 1.在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得有关对春天的树木、花草的认识,并用各种方式表现自己对树木、花草的感受和认识。 2.培养幼儿分享、协商、创造等良好的行为品质。 3.体验和分享与同伴一起游戏的快乐。 区域名称 预设目标 投放材料 运动区 激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展 自制怪兽箱子一个,投掷球若干;运动大骰子数个;纸棒和纸球;套圈;爬爬乐等 科学区 拼小树 第一层次 能积极运用几何图形拼成小树 各种不同颜色和形状的几何图形若干,图形拼画若干
一、集体活动小手的秘密:由于自身对自己的小手充满了探究的兴趣,所以活动也在幼儿观察和发现并交流、讨论中进行,气氛相当轻松、和谐。当然老师在这其中是做点拨和引导者了。通过本活动也使我们知道由于小班幼儿年龄小,他们的知识不一定全面和有用,这时就需要老师注意提问的技巧和适度的引导。帮助幼儿将所得到的信息进行交流,这样有助于幼儿积累经验。 小小手:儿歌简单易懂,幼儿念着念着就不由自主地做起动作了,动作对语句的识记很有帮助的。老师对幼儿自发编的动作加以稍许改进,更加简化、统一。不花费多少时间,这首琅琅上口的儿歌就这
第一次搬家:小蜗牛主题中,每个孩子从各个地方找来了自己心爱的小蜗牛。每个孩子都用各种器皿装着蜗牛,有的用薯片罐子、有的用玻璃瓶、有的用尼龙袋每次自由活动时间,孩子们就会去看望自己的小蜗牛。 老师,我的蜗牛爬出来了。 我的少了一只。 那去哪里了呢? 孩子们开始在各个角落寻找蜗牛的影子。 我找到了。顺着他的身影,我们看到这只蜗牛已经爬到了小医院。 这样下去可不行,既影响了孩子们的正常活动,对教室卫生也有不少影响呀。想到这里,我立即召开了讨论大会。 蜗牛住在你们给它准备的房子里好像不太安全,这可怎么办呢? 我们